外研版七年级下册Module 7 Unit 1的教学设计.docxVIP

外研版七年级下册Module 7 Unit 1教学设计 　　课题:　　Tonyhasthelongestjourney.　　一.　　课型:Listeningandspeaking　　二.　　教材分析:　　本单元是第七模块第一单元,是在五,六模块的基础上,进一步学习形容词的最高级形式及”by+交通工具”的用法.通过围绕交通这一话题,展开了听,说,读,写方面的活动,学生通过对形容词的最高级形式的操练,能够就相关话题进行问答,并且在听力过程中,学会通过图表获取文中信息的能力.最后使学生达到能够用形容词的最高级形式描述自己或他人旅行的目的.　　三.　　教学对象分析:　　本课的授课对象是七年级的学生们，他们活泼好动，善于表现自我。本单元的语法项目是在形容词比较级的基础上学习形容词的最高级形式，让学生学会如何用正确的形容词形式来描述有关交通和旅游方面的话题，该话题贴进学生的生活，便于他们利用自己的实际情况来展开话题。因此根据新课标的要求，我以学生的兴趣为出发点，以培养学生的自主学习的能力和合作精神为目的，将任务型教学的模式灵活的穿插在课堂中，使学生积极的参与到课堂中来，并且充分利用图片、录音机，多媒体等教学辅助设备，加强直观印象，对难点进行适当指导，培养学生自主、合作、融会贯通的学习能力。　　四.　　教学目标:　　、根据《国家英语课程标准》的教学目标的要求，鉴于对本课的理解，我制订了如下的教学目标：　　）语言知识目标：　　词汇:能听懂、会读及拼写单词:journey,ferry,subway,taxi,crowded,modern,fast,most,close,使学生在明确单词的基本含义的同时，并能围绕交通话题，运用所学词汇进行问答,并用形容词的最高级形式描述各类交通方式.　　语法:形容词的最高级形式的变化规则及用法;by+交通工具的表达方式.　　2）语言技能目标：　　听：能听懂含有形容词的最高级形式的对话以及听辨有关交通方式的动词短语；能借助表格内容听懂对话大意。　　说：能用形容词的最高级形式表达乘坐某种交通工具的优势.　　读：能读懂有关用形容词的最高级形式描述的交通方面的.　　写：正确使用形容词的最高级形式介绍某种交通工具优势或选择原因.　　2、学习策略:　　通过观察，能注意发现形容词最高级变化现象背后的规律,并运用规律举一反三.同时学会与他人分享，培养小组互助合作的学习策略.　　3、情感态度价值观目标：　　通过对本单元的学习，使学生了解了有关交通方面的信息，并能密切联系自己的日常生活展开对话，从而激发了学习英语的兴趣。　　4、教学重点和难点　　）重点：形容词的最高级形式及by+交通工具”的用法　　2）难点：能用形容词的最高级形式来描述交通工具和旅行。　　五、说教学过程　　Step1warming-up　　．PlayabeautifulEnglishsongbeforetheclass.　　2．ThenTasks3questionstoleadinthenewlesson.　　Q1:whichcountrywillholdtheolympicGamesinXX?　　S:Beijing,china.ThenTgivesapictureofBeijing.　　Q2:wouldyouliketogotoBeijing?　　S:yes.　　Q3:Howcanyougetthere?S1:Byplane.　　　　S2:Bybus…　　Todaylet’slearnsomethingaboutthetransportandtravel.Showthetitleonthescreen.　　[设计意图]播放歌曲的目的是让学生们放松心情，创设一个轻松的英语氛围。　　通过第六模块的奥运会的话题，引出本课的教学内容—交通方式，激发起学生们的兴奋点，有利于新课的学习，并使学生对本课的知识有了一定的预测。　　Step2Presentation　　Givesomepicturesandteachthenewwordsandtheformsofsuperlativeadjectives　　Forexample:　　T:whatcanyouseeinthepicture?　　S:Taxi.　　T:mymumgoestoworkbytaxi.Doyougotoschoolbytaxi?　　S:No.　　T:why?　　S:It’sexpensive.　　T:Butit’sthemostcomfortable.　　Thenshowmanypicturesaboutthetransport.LetSssaythewordsquickly.　　[设计意图]通过图片创