数学人教版九年级上册圆锥侧面积和全面积的教学设计.docVIP

圆锥的侧面积与全面积教学设计 青兰中学——常迎春 一、教学目标： 知识目标：1.了解圆锥的有关概念。2.知道圆锥的侧面展开图。3.理解圆锥的侧面积计算方法（公式） 能力目标：1.经历探索圆锥侧面积计算方法的过程，发展学生的实践探索能力。 2.通过实际问题的教学，培养学生空间想象能力，从实际问题中抽象出数学模型的能力 3.能够运用公式计算、把曲面上的问题化归为平面问题，培养学生的转化能力和应用意识。 情感目标：1.让学生观察和操作模型，发现结论，获得探究的经验。 2.感受数学与生活的密切联系，觉得数学是有用的，有趣的，激发学生学习数学的兴趣。 3. 经历探究与交流，缩短师生距离，增进友谊，增强学生的自信心，敢于探索发现和表述结论，培养创新意识 二、教学重点、难点： （1）重点：会进行圆锥侧面展开图的计算，计算圆锥的表面积． （2）难点：圆锥与其侧面展开图各要素之间的联系，曲面问题转化为平面问题。 三、教学方法：观察——探究——发现——运用。 四、教学准备 三角板、圆规、计算器、小剪刀、扇形纸片、圆锥模型、圆柱模型。 五、教学过程： （1）展示一系列生活中类似圆锥的实物图，引入生活小问题： 1、做一个铁皮漏斗需要多大一块铁皮？ 2、冰淇淋的包装纸面积有多大？ 3、杂技团里小丑的帽子需多少布料？ h归纳： 实际问题 面积问题 图形的形状 h 圆锥知识知多少？