高考历史一轮复习鸭部分历史上重大改革回眸第43讲课型1：知识体系讲解名师精编学案新人教版选修.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第43讲　课型1：知识体系讲解 ——核心知识·重点突破·规律方法 [考纲要求]　1.商鞅变法。2.北魏孝文帝改革。3.王安石变法。4.俄国农奴制改革。5.日本明治维新。6.戊戌变法。 一、商鞅变法 1.背景 (1)经济 ①铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力极大发展。 ②井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立。 (2)政治 ①新兴地主阶级要求进行社会变革，建立地主阶级政权。 ②各国进行变法。 (3)军事：兼并战争十分频繁。 (4)思想文化：百家争鸣出现，形成第一次思想解放高潮。 2.内容 (1)前期：开始于公元前356年。 ①政治：实行什伍、连坐制度，加强对人民的控制。 ②经济：奖励耕织，重农抑商，推动小农经济的发展。 ③军事：奖励军功，按军功大小给予赏赐。 (2)后期：开始于公元前350年。 ①经济：废井田，开阡陌，统一度量衡。 ②政治：推广县制，以加强中央对地方的控制。 ③习俗：“塞私门之情”，移风易俗。 3.特点 (1)以法家思想为理论基础，以法律推动和巩固改革。 (2)以富国强兵为目的，措施全面，中心是“农战”和“法治”。 (3)商鞅变法是一场新兴地主阶级的封建化改革。 4.作用 (1)积极作用：使秦国实现了富国强兵的目的，为秦统一六国奠定基础。 (2)局限性 ①严刑苛政，导致社会矛盾激化。 ②重农抑商成为以后商品经济发展的阻力。 二、北魏孝文帝改革 1.背景 (1)阶级矛盾和民族矛盾尖锐，导致社会矛盾激化。 (2)冯太后和孝文帝的推动。 2.内容 (1)推行均田制：将国家控制的土地分配给农民耕种。 (2)整顿吏治：实行俸禄制，严惩贪赃枉法。 (3)迁都洛阳：为孝文帝深化改革创造了条件，有利于中原地区的经济恢复和政治稳定。 (4)革除旧俗：仿汉制、易汉服、讲汉话、改汉姓、与汉人通婚等。 3.作用 (1)促进了北方农业生产的发展。 (2)促进了洛阳的繁盛，使洛阳成为国际性商业城市。 (3)促进了北方民族大融合，为隋唐的发展奠定了基础。 三、王安石变法 1.背景：国家出现积贫积弱的局面，阶级矛盾、民族矛盾尖锐；昙花一现的庆历新政。 2.内容 (1)经济上富国之法 ①均输法：在路程较近的生产地采购物资。 ②市易法：限制了豪商大贾控制和操纵市场。 ③青苗法：青黄不接时，政府分两次借钱或粮食给农户。 ④募役法(免役)法：纳钱代役。 ⑤农田水利法：兴修水利工程，有利于农业生产的发展。 ⑥方田均税法：重新清丈土地，按肥瘠收取赋税。 (2)军事上强兵之法 ①将兵法：精简裁并军队，设置专门操练军队的将官。 ②保甲法：把农民进行保甲编制，兵农合一。 ③保马法：采取优惠政策鼓励百姓养马。 ④设军器监：专门管理武器制造。 (3)政治上取士之法 ①科举改革：以经义策论取士。 ②改革学校制度：改组太学，撰注教材。 3.作用 (1)积极作用 ①一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力。 ②农业生产发展，使财政收入增加，改善“积贫”的局面。 ③使军队战斗力增强，改善了“积弱”的局面。 (2)局限性 ①指导思想上偏重于谋求开辟财源，违背了客观经济规律。 ②变法的实行过于激进。 四、俄国农奴制改革 1.背景 (1)经济：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。 (2)政治：地主与农奴的矛盾尖锐，农民骚动此起彼伏。 (3)思想：十二月党人和知识分子群体要求社会变革和思想解放。 (4)军事：克里米亚战争俄国战败使国内矛盾进一步激化。 2.内容 (1)“二一九法令”：农奴在法律上成为自由人；农奴得到一块须高价赎买的份地；农民仍受“村社”的管理。 (2)司法改革和地方自治，促进俄国司法体系和地方行政体系的近代化。 3.性质：俄国农奴制改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。 4.评价 (1)进步性：为俄国资本主义的发展提供了必要的劳动力、资金和市场；是继彼得一世改革之后，俄国向现代化迈出的重要步骤。 (2)局限性：自上而下的形式导致改革保留了大量封建残余。 五、日本明治维新 1.背景 (1)国内危机：幕府专制、重农抑商和闭关锁国导致阶级矛盾尖锐。 (2)民族危机：黑船来航，民族危机加深。 (3)独立改革派形成：武装倒幕的成功；成立新政府。 2.措施 (1)政治：废藩置县；宣布“四民平等”；颁布《大日本帝国宪法》，建立近代天皇制。 (2)经济：确立新兴地主对土地的所有权；推行“殖产兴业”政策，大力发展资本主义新经济。 (3)文化教育：倡导“文明开化”，建立近代教育体制；思想解放；社会生活西化。 (4)军事：实行义务兵役制，改进军事装备，培养军事指挥人才，建立现代军队。 3.评价 (1)加强了中央集权，实现了富国强兵和民族国家的统一。 (2)建立