数学人教版九年级下册28.1锐角三角函数（3）.docVIP

28.1锐角三角函数（3）——30°、45°、60°角的三角函数值 埌南一中 邓荞鹦 【教学目标】 1、能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角度数。 2、能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式。 【教学重点】 熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并用它们进行计算。 【教学难点】 探索30°、45°、60°角的三角函数值的推导过程。 【教学过程】 一、旧知回顾 一个直角三角形中，一个锐角正弦是怎么定义的？ 一个锐角余弦是怎么定义的？ 一个锐角正切是怎么定义的？ 二、新知学习 思考：两块三角尺中有几个不同的锐角？ 是多少度？你能分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值各是多少吗？ 教师点拨： 归纳结果： 30° 45° 60° siaA cosA tanA 学生展示后让学生思考并找出表中的规律。 最后师归纳规律：对于siaA与tanA，角度越大，函数值越大；对于cosA，角度越大，函数值越小。 例3：求下列各式的值： （1） cos260°+sin260°． （2）－tan45°． 解：（1）cos260°+sin260° ＝1 ＝1 （2）－tan45° ＝0 ＝0 先让学生思考，后师生共同完成。最后师由第（1）题拓展得出cos2 A +sin2 A =1 ． 学生做课本67页练习1.（抽查2名学生板演） 学生完成后，教师点评。 例4：求下列各式的值： （1）如图（1），在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=，BC=，求∠A的度数． 如图（2），已知AO是圆锥的高，OB是底面半径，AO=OB，求a的度数． 先由学生独立思考，后教师板书解题过程。 学生做课本67页 练习题第2题。 三、课堂小结 要求学生牢记下表： 30° 45° 60° siaA cosA tanA 规律：对于siaA与tanA，角度越大，函数值越大；对于cosA，角度越大，函数值越小。 四、课后作业：习题28.1复习巩固第3题 教学反思：本节课以“自主探究”为主体形式，应先给学生自主动手的时间，给学生提供创造新的空间与可能，同时给不同层次的学生提供一个交流合作的机会，从而培养学生独立探究与合作学习的能力。