数学人教版九年级上册一元二次方程知识体系构建.pptVIP

本 章 复 习;一、知识框图，整体把握;二、释疑解惑，加深理解; 对于具体的方程，一定要认真观察，分析方程的特征，选择恰当的方法予以求解。无论选择哪种方法来求解方程，降次思想是它的基本思想。;（1）根的判别式Δ=b2-4ac与0的大小关系可直接确定方程的根的情况: 当Δ=b2-4ac＞0时，方程有两个不相等的实数根； 当Δ=b2-4ac=0时，方程有两个相等的实数根； 当Δ=b2-4ac＜0时，方程没有实数根。;4.列一元二次方程解实际问题是数学应用的具体体现，如解决传播类问题、增长（降低）率问题、利润问题及几何图形的计算问题等，而解决这些实际问题的关键是弄清题意，找到其中的等量关系，恰当设未知数，建立方程并予以求解。需注意的是，应根据问题的实际意义检验结果是否合理。;三、典例精析，复习新知;例2 已知a是方程x2-2014x+1=0的一个根，求代数式 的值;例3 已知关于x的方程：x2-2（m+1）x+m2=0有两个实数根， 试求m的最小整数值。;例4 已知关于x的方程x2-2x-a=0。 ;解：不妨先令 。 从而有 解得a=-3，而当a=-3时，原方程没有实数根，故 的值不能等于 。 ;例5 某零售商购进一批单价为16元的玩具，销售一段时间后，为了获得更多的利润，商店决定提高销售价格，经试验发现，若按每件20元销售时，每月可销售360件；若按每件25元销售时，每月能卖出210件，假定每月销售件数y（件）是价格x的一次函数。 （1）试求y与x之间的关系式； （2）当销售价定为多少时，每月获得1800元利润？ （3）每月的利润能达到2000元吗？为什么？;解:（1）设y=kx+b，把（20,360），（25,210）代入，可得y=-30x+960（16≤x≤32）。 （2）设获利为w元，则由题意，得w=（x-16）（-30x+960）。 当w=1800时，有（x-16）（-30x+960）=1800， 解得x1=22，x2=26。 故销售价定在22元或26元时，每月可获得1800元利润。 （3）令（x-16）（-30x+960）=2000， 整理，得3x2-144x+1736=0。 此时Δ=b2-4ac=（-144）2-4×3×1736=-96＜0。 所以原方程无解，即每月利润不能为2000元。 ;四、复习训练，巩固提高;3.已知关于x的方程： （a-2）x2-2（a-1）x+（a+1）=0，a为非负数时，求下列各a的取值。 ;4.百货商店服装柜在销售中发现：某品牌童装平均每天可售出20件，每件盈利40元，为了迎接”六一“国际儿童节，商店决定采取适当的降价措施，扩大销售量，增加盈利，尽量减少库存。经市场调查发现：如果每件童装降价1元，那么平均每天可多售出2件，想要平均每天销售这种童装盈利1200元，在对顾客利益最大的基础上，童装应降价多少元？;五、师生互动，课堂小结;课 后 作 业