数学人教版九年级下册28.1锐角三角函数（2）.docxVIP

沙雅县古勒巴格镇中小学集体备课课时计划 学段：初中 学科：数学 9年级（下册） 课题 第二十八章：28.1 锐角三角函数（2） 主备人 吾斯曼.也克亚尔 授课教师 备课组成员 艾海提.买买提，吾斯曼.也克亚尔，再提那木.买买提，温且木.艾则孜， 课型 旧课 课时 第二课时 授课时间 学习内容 教材 第64-65页 例2 二次备课 教 学 目 标 知识与技能： 1、了解锐角三角函数的概念，能够正确应用sinA、cosA、tanA表示直角三角形中两边的比． 2、逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力． 过程与方法： 通过锐角三角函数的学习，进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想，逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力． 情感态度与价值观： 引导学生探索、发现，以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯． 教 学 重 点 理解余弦、正切的概念． 教 学 难 点 熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算． 教法 指导法，引导法，讲解法，启发法，鼓励法， 学法 分组法，讨论法，自主学习，合作学习 教学工具 课件，教材书，黑板，粉笔，教案， 导 入 新 课 1、口述正弦的定义 2、（1）如图，已知AB是⊙O的直径，点C、D在⊙O上，且AB＝5，BC＝3．则sin∠BAC= ；sin∠ADC= ． 导学案 二次备课 学 习 过 程 28.1 锐角三角函数（2） 一 ：学习目标： 我会搞锐角三角函数的概念，能够正确应用sinA、cosA、tanA表示直角三角形中两边的比． 二、自主学习指导：（10分钟） 1．Rt △ABC中，∠C＝90°，我们把锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的 （ ），记作 （ ）。 2．Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的（ ）（ tangent ），记作（ ） ，即 三、自学检测：（7分钟） 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝6，sinA＝ ，求 cosA、tanB的值． 四、我会学我会教：（6分钟） 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝8，tanA＝ ， 求：sinA、cosB的值 达标检测：（7分钟） 1. 分别求出下列直角三角形中两个锐角的正弦值、余弦值和正切值． 2. 在Rt△ABC中，∠C=90°.如果各边长都扩大到原来的2倍，那么∠A的正弦值、余弦值和正切值有变化吗？请说明理由. 六.课堂总结：（3分钟） 本节课学了哪些内容？你有哪些认识和收获？ 余弦，正切，锐角三角形的概念。 根据边长求三角函数值，或根据三角数值求边长 七.布置作业：（2分钟） 2．教材P65 练习1、2. 拓展备课 板书设计 28.1 锐角三角形（2） 一，复习引入 二，实践探素 三，概念探索 余弦定义 正切定义 锐角三角形 四，例题讲解 五，练习巩固 六，师生小结 七，布置作业 课后反思 教研组长签字 集体备课组长签字 教务主任签字 第二十一章 ：21.1 一元二次方程（1） 一 ：学习目标： 通过类比一元一次方程，了解一元一次方程的概念及一般式ax2+bx+c=0（a≠0），分清二次项及其系数，一次项及其系数与常数项等概念 . 二、自主学习指导：（8分钟） 问题1 要设计一座2m高的人体雕像，使雕像的上部（腰以上）与下部（腰以下）的高度比，等于下部与全部（全身）的高度比，雕像的下部应设计为多高？ 分析：设雕像下部高x m，则上部高________,得方 __________________________ 整理得 __________________________ ① 问题2 如图，有一块长方形铁 HYPERLINK 皮，长100cm，宽50cm，在它的四角各切去一个同样的正方形，然后将四周突出部分折起，就能制作一个无盖方盒。如果要制作的无盖方盒的底面积为3600c㎡，那么铁皮各角应切去多大的正方形？ 分析：设切去的正方形的边长为x cm，则盒底的长为________________,宽为_____________.得方程 x____________________________ x 整理得 ________________________ eq \o\ac(○,2) 三、自学检测：（7分钟） 1.将方程（8-2x）（5-2x）=18化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一