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浅议如何提高中小学生的音乐学习兴趣 三号九年制学校 王 琳 中小学音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在音乐素质和能力，负有培养学生对音乐的兴趣、爱好及萌发初步感受美、表现美的重要使命。因此，中小学音乐教育必须强调兴趣第一，把音乐同学生的生活活动融为一体，让他们在唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏中直接体验音乐、感知音乐，获得相应的音乐知识和技能。教师要积极采取多种有效的方法让学生主动参与音乐活动，使他们在有趣的活动中陶冶情操，提高对音乐的感受力和表现力，掌握学习音乐的工具和具备一定的音乐能力，而这些技能又可以成为学生进一步学习音乐知识的新的兴趣点。有了兴趣，就会使学生产生强烈的求知欲，学生就能主动地、积极地去学习。因此，在音乐教学中及时注意利用并发展学生对音乐的兴趣是极其重要的。 在音乐活动中培养学生的兴趣 在教学中利用各种游戏活动，让学生接触各种体裁、风格的乐曲，有意识地指导学生理解音乐的表现手段，并引导学生理解音乐的表现方法，让学生在快乐的音乐中掌握音准、节奏、节拍、力度、速度等知识技能。例如：可以利用学生生活中熟悉的脚步声来掌握强弱快慢高低长短不同的乐曲；利用钟表的滴答声让学生理解节拍的准确和一致性等。在活动过程中，还可以让学生充分发挥想象力自己创造口头音乐或书写乐曲及动作，从而培养他们的积极性和主动性。 在欣赏音乐中培养学生的兴趣 学生对欣赏音乐是比较感兴趣的，当他们被音乐感染后就会对音乐产生浓厚的兴趣。如：在欣赏《草原小姐妹》等时，教师可以鼓励学生想象美丽和草原风光和小姐妹的英雄形象，并提出能否根据音乐表现描绘出一副画面。这样，不仅可以引起学生学习音乐的兴趣，还可以帮助学生形象地理解乐曲的内容，从而更有兴趣地听、唱、奏乐曲和歌唱。另外利用多媒体教学，让学生多欣赏世界名曲，可以激发学生对音乐的悟性，同时又使他们开阔了眼界。比如可以欣赏名曲，在播放乐曲的同时，在投影上展现出地方美丽的风光，教师在一旁讲解。优美的音乐伴随着迷人的风景，情景交融，学生爱看爱听，容易理解，无形中对音乐的兴趣也增强了很多。 在音乐技能训练中培养学生的兴趣 在音乐训练中，有意识地加强节奏训练和器乐训练是培养学生技能技巧水平重要手段。教师可根据歌曲情调和特点，编配一些体态动作，让学生一边听音乐，一边在音乐的间隙休止处加入有节奏的体态动作，如拍手、拍腿、跺脚、动头、动身等。教师还可以将打击、吹奏、键盘等可以利用的器乐引进课堂教学中，在有限的时间内尽可能地用简单易懂的音乐语言教会学生演奏这些乐器的方法。学生一旦在乐器上演奏出喜欢哼唱的旋律，就会对其产生极大的兴趣，乐意继续学下去，这样，不仅提高了学生学习音乐的积极性、主动性，同时也取得了良好的教学效果。 四、在实际生活中培养学生的兴趣 要培养学生学习音乐的兴趣，单就校内的音乐活动是远远不够的，还必须鼓励学生将校内的音乐学习延伸到校外的实际生活中，比如家庭的、社区的、各种场景的社会文艺活动中，同样能达到激发学生学习音乐的兴趣。