三年级第10课被火“舔”成的秃尾巴教案.docxVIP

10.《被火“舔”成的秃尾巴》 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、体会到火灾危及自己和他人生命。 2、知道小小的失误会造成火灾，从小养成小心用火的习惯。 (二)行为技能训练 1、学会判断公共场所中的可燃物品，做到明火不靠近可燃物品。 2、懂得楼道上不能堆放杂物，尝试劝说大人清理楼道。 (三)知识经验积累 1、知道公共场所用火禁忌：不携带、不玩摸火柴和打火机，公共场所不烧垃圾、树叶。 2、认识简单的防火标识。 二、教学重点 提升学生的安全意识，明白要小心用火，不玩火。 三、教学难点 自觉不携带火种，不在公共场所使用明火。 四、教学方法 1、情景教学法：课前，通过学生表演的情景剧《被火“舔”成的秃尾巴》，让学生的学习心理入情入境。课中，让学生观察图片了解生活中的安全隐患；指导学生编排平安童操提高防火意识。 2、谈话讨论法：让学生通过小组讨论说说生活中如何避免发生火灾。 3、激励创新法：激励学生根据平安童谣的内容创编歌曲或情景剧，提高防火意识。 五、教学准备 1、课前组织几名学生排练口水狼的故事。 2、PPT演示稿。 六、教学过程 （一）平安童话，导入新课 1、“同学们，火可以给我们温暖和光明。但是，一个小失误可能惹出大祸，你们瞧，今天的口水狼和好伙伴玩起了生日游戏，可没想到一场游戏下来，口水狼的尾巴变成了秃尾巴，这是为什么呢？让我们一起来看看吧！ 2、学生表演情景剧 3、讨论：看了今天的故事，你们想说些什么？ （二）平安导航，提高认识 1、口水狼在家里玩火，差点送了命，如果在公共场所放生火灾，就会造成较大的人员伤亡和财产损失，后果不堪设想。为了避免发生火灾，课本里提醒我们平时应该注意些什么呢?（指名回答）（1）不在楼道、平台堆放杂物；（2）小心明火靠近易燃易爆物；（3）不点燃垃圾、树叶、杂草等。 2、你还知道那些地方属于公共场所？ 3、除了课本里的提醒，同学们觉得在平时的生活中预防火灾还应该注意哪些？ 4、学生讨论，代表总结汇报。 如：注意用火安全，用火时人不应离开，用火毕要关掉气源。用油锅炒菜或炸食品时，火不能烧得太旺。用火笼取暖或烤衣物，要防止打翻或引燃。 烟花爆竹也容易造成火灾。在禁止燃放烟花爆竹的地方，不要违反规定；在允许燃放烟花爆竹的地区，大家尽量选择那些安全系数高的产品，在没有易燃物的空地上燃放，而不要靠近柴草堆或房屋。 安全使用家用电器。使用电器时人不能离开，使用完结要拔掉电源插头。 家庭中要配备小型灭火器，放在厨房或房间里。 5、小结：看来同学们在平时的生活中观察得都很认真，分析也很对。确实，在生活中有不少的安全隐患，还有很多的人缺乏安全意识，当事故没有发生时候，人们抱着侥幸心理，可是天有不测风云，谁也无法预料下一刻会发生什么事情，这就让我们每个人时刻都要注意消防安全，平时做好一切防范措施。 （三）平安童谣，时刻警记 1、出示平安童谣 火机火柴不玩摸，可燃物品远明火。 公共场所慎火烛，火会变成大恶魔。 2、指名读。 3、指名说说读了童谣，你记住了什么？ 4、齐读。 5、比赛记忆诵读。 （四）平安童操，现场演练 1、演一演：指导学生根据平安童谣的内容，自编或小组合作演练 同学们，为了更好地记住童谣对我们的提醒，你觉得有什么方法让这首童谣更有意思？ 如：把童谣变成拍手歌或让学生谱曲进行表演唱等。 2、说一说：邻居喜欢喜欢将杂物堆放在楼道里，怎样才能让他们不这样做呢？请你劝一劝他们。先说后演，老师扮演邻居，学生进行劝说。 师：老师就来扮演那位邻居，如果谁能把我劝说成功，那今天“劝说之星”的光荣称号可就属于他（她）了！想挑战吗？ 师：不过，我只有一个人，你们可是群策群力呀！所以，我有一个小要求，就给你们三次机会，你们只能派三名同学上来说，如果他们都不能说服我，你们可就算是挑战失败了，所以你们一定要认真做好准备。 师：要不要先四人一小组的讨论一下。 生：要。 师：为了让大家的劝说更有条理，老师给大家提两个建议。 投影出示，师读要求：分组讨论小建议：在讨论时，可推荐一名同学将大家说的意见记录下来，小组分工，一人笔录；可快速编写一个概括性强的提纲，以增强条理性。都明白要求了吧！那就赶紧开始吧。 （小组自由交流，讨论激烈，师巡视） 师：准备好了吗？看到同学们刚才讨论得很热烈，想必收集了不少好建议，谁来说一说？（生上台和教师模拟合作。） 3、连一连：你认识下面的消防安全标志吗？请将它们与对应的名称连起来。 4、同学们想一想，哪些地方有这些消防标识？提醒我们什么？ 5、你们还认识哪些消防标志？ 七、课堂总结 师小结：通过今天的学习，我们了解了火灾发生的主要原因和防火的重要性，还认识了消防安全标志，知道了生活中如何避免发生火灾，希望同学们在今后的生活中一定要牢记童谣：不玩火，远离易燃易爆物品，做一个文明、安全的好孩子。