数学人教版九年级下册27.2.3相似三角形应用（1）测量高度、河宽.docxVIP

HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题目 27.2.3相似三角形应用举例（1） 总课时 1课时 学校 萨拉齐一中 教 者 王丹 年级 九年级 学科 数 学 教 材 分 析 相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓展和延伸，相似三角形承接全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以深化。在这之前学生已经学习了相似三角形的定义、判定、性质，这为本节课问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题的探究提供了理论的依据。本节内容是相似三角形的有关知识在生产实践中的广泛应用，通过本节课的学习，一方面培养学生解决实际问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题的能力，另一方面增强学生对数学知识的不断追求。 学 情 分 析 按照学生的认识规律，遵循教师为主导，学生为主体的指导思想，在本节课的学习过程中，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生思考问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题、获取知识、掌握方法，运用所学知识解决实际问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题，启发学生从书本知识到社会实践，学以致用，力求促使每个学生都在原有的基础上得到有效的发展。 教 学 目 标 1、掌握相似三角形的2种实际应用问题：“测量高度、测量宽度、”问题 2、会应用相似三角形的性质进行计算，解决实际问题 重 点 （1）运用两个三角形相似解决实际问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题。 （2）运用三角形相似的知识计算不能直接测量的物体的长度和高度。 难 点 运用相似三角形的判定定理构造相似三角形解决实际问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题，将实际问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题转化为数学模型，利用所学的知识来进行解答。 教学过程 一、 知识回顾 知识准备 二、 教材导学 自学教材39页-40 例4、例5 回答下列问题： 1、你发现几种实际问题能用到三角形相似的知识？ 2、你能说出每一种问题的解决思路吗？ 1．测量金字塔高度问题(阅读教材第39页例4) 分析：根据太阳光是平行光线，可知在太阳光下，同一时刻竖直的两个物体的影子互相平行(或在同一条直线上)，从而构造相似三角形，再利用相似三角形的判定和性质，根据已知条件，求出金字塔的高度．问：你还可以用什么方法来测量金字塔的高度？ 你还可以用什么方法来测量金字塔的高度？ [答案] 答案不唯一，如利用镜面反射原理．如图，点A处是一面小镜子，根据光的反射定律，由入射角等于反射角构造相似三角形．解法略． [答案] 答案不唯一，如图构造相似三角形．解法略． 三、探究相似三角形的实际问题 ?　知识点一　设计测高和测距的方案 在现实生活中，有许多不便于测量的垂直高度或水平距离．对于这些实例，我们可以设计出方便操作的相似形模型，从而求出它们的垂直高度或水平距离． ?　知识点二　利用相似三角形进行测量 利用相似三角形进行测量的一般步骤： (1)因地制宜，构造相似三角形； (2)测量与未知线段对应的边的长以及另外任意一组 对应边的长； (3)根据相似三角形的对应边成比例进行计算． 练习巩固 教材：41页 练习题1，2 探究一　利用标杆测高 探究二　利用平面上的相似三角形测距 [解析] 由题中的条件可得△ABC∽△DEC， 由相似三角形的对应边的比相等可求出 AB的值． [归纳总结] 利用相似三角形可以解决一些不能直接测量的地面上的水平距离．解决此类问题的关键是根据题意设计出合适的图形，从图形中构造出相似三角形． 在测距问题中，最常用的相似三角形模型如图27－2－27所示． 四、小结 1、掌握相似三角形的2种实际应用问题： “测量高度、测量宽度、”问题 2、会应用相似三角形的性质进行计算，解决实际问题 五、 教学反思 本节课学生气氛还需调节，积极性差 对于知识的掌握程度还需进一步扎实 课后多询问学生的掌握情况，并及时辅导