一年级《牵手两代》——教孩子学会自我征服.docVIP

《牵手两代》——教孩子学会自我征服 高密市恒涛双语实验学校一年级 尊敬的各位家长： 晚上好！首先，我代表全班42个学生感谢大家在百忙之中来参加这次家长课程的学习，感谢大家对学校工作的关注和对我的工作的支持。 一年来，在我们大家的共同努力下，孩子们已经从学前班的幼儿成长为一个懂事的、有礼貌的有一定良好行为习惯和学习习惯的小学生了。同时，在这一年的学习和成长过程中，我们也发现了孩子的不少缺点和不良行为。如：注意力不集中，上课坐不住，到了学校，孩子忘了带书、忘了带红领巾，或者写字时把字左右写反了等系列问题。 （现场调查：） 1.凡是发现孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家长请举手。 2.在座的家长，请仔细回想一下，过去童年的自己或现在成年的你，有没有注意力不集中和粗心的问题发生？有的请举手。 通过这两个调查，我们发现孩子存在这方面的问题具有普遍性。 我们成年人童年时也大多有这方面的问题，甚至我们成年人有时也会发生这样的问题。这就是说，注意力不集中、粗心大意是儿童成长过程中不可避免的错误。 望子成龙、望女成凤是我们做父母的热切期盼，孩子刚入学就发现这些不足，许多家长可能很需要解决这类问题的具体办法，孩子的良好习惯会使孩子终身受益。同时，不良习惯如果我们不及时引导改正，以后，对孩子的成长也会很不利，因此，今天这堂课我们将针对孩子这方面的问题，找出形成的原因，对症下药，力争帮助孩子改正这些问题。 （板书主题）教孩子学会自我征服。 教孩子学会自我征服，就是让孩子学会自己控制、运用和处理好自己生活、学习中的情绪、责任等事宜。建立自信、树立责任心，帮孩子纠正粗心或马虎，养成良好的学习习惯，从而健康快乐地成长。现在，我们先来看一个案例（课本第21页情景对话）： 这个情景对话说的是孩子注意力不集中的问题，“说，上课为什么不注意听讲？”文中的妈妈一开始就居高临下，对孩子透露出极大的不满，想一想，你是不是有时也以这种姿态和孩子交流？孩子说他不是故意的，窗外的小鸟可好看了，这说明孩子对外部世界充满了好奇，好奇心是孩子学习的原动力。可是妈妈却没有看到这一点说别的同学怎么没看到呢？这个妈妈是站在成人的角度上看六七岁的孩子的问题，犯了主观臆断的错误，同时忽略了孩子的好奇心和个体间的差异，拿自己的孩子和人家的孩子比。孩子说只不过我看的时间比其他同学长了点。这说明这个孩子对感兴趣的东西（窗外小鸟）注意力还是满不错的。很明显在课堂上犯这样的错误，这个孩子注意力不集中，但这位家长也同样没有看到孩子的优点，反而用恫吓的手段简单的处理了孩子的问题，这个做法是非常不可取的。真正有效的沟通应该是： “孩子，妈妈听老师反应，你上课走神了，能不能告诉我，你上课时看到了什么？想到了什么？” “是什么样的小鸟，把你从课堂上引导了课堂外？”不管儿子怎样回答，家长要引导孩子了解更多的鸟的知识，但问题解决后，要给孩子提出一个小小的建议。就是下次上课时，两眼紧盯着老师，看自己能不能控制着不去看窗外的小鸟，相信孩子会逐渐稳下神来。 请家长阅读课本第22——23页教育故事。 上课开小差在低年级孩子中非常普遍，这与孩子的稳定性和自控力有关。注意力是一种能力，需要培养和训练，而批评和威胁是无济于事的。这样只能增加孩子的恐惧，刚才我们读的情景对话中的父亲的做法真是堪称一绝，既形象生动又有说服力。但是孩子的注意力并不是经过一次深刻的教育可以提高的，家长需要掌握科学的方法来训练孩子的注意力。 要解决上课开小差的原因，首先要弄明白开小差的原因，主要可以从以下几个方面考虑： 1.孩子的年龄特点。（课本第24页） 随着孩子年龄的增长，注意力集中的时间越长：1、2年级大约 10——15分钟；3、4年级大约15——20分钟；5、6年级大约25——30分钟。 4.课堂内容。 课堂内容是导致孩子开小差的一大因素。有些老师讲课枯燥无味，引不起孩子听的兴趣，这时孩子就容易开小差；有时老师讲述的内容孩子早就掌握，缺乏新鲜感，孩子也会开小差，去想令他感兴趣的事情。 5.学习兴趣 有的孩子不愿意学习，对学习有抵触情绪，上课自然就开小差；还有的孩子学习困难，听不懂老师讲的内容，烦躁不安，或者干脆就不听了。 6.怀有心事。 孩子的自控能力差，缺乏对自己注意力的约束。有些孩子上课时因惦记着连续播放的动画片、饲养的小蝌蚪、小鸭子等，而分散了听课的注意力。 解决办法： 1.给孩子规定完成某项任务的时间，循序渐进的培养孩子的注意力，不可操之过急。 2.和孩子一起做游戏，训练孩子的注意力。（如：数数、划消、玩扑克牌、丝带等游戏）见课本第27——31页。 案例二：都是粗心惹的“祸”。（课本第33页） 教育故事：课本第35——38页 补充故事：《只有你能欣赏我》 妈妈有一个很调皮的儿子，在妈妈第一次参加家长会时，幼儿园 的老师说：“你的儿子有多