高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物单元小结与测评名师精编学案新人教版选修.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 1 - 2017-2018学年高中历史 第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物单元小结与测评学案 新人教版选修4 一、克伦威尔、华盛顿与拿破仑的比较 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 革命背景 英国资产阶级革命 北美独立战争和建国 法国大革命 贡献 赢得内战胜利；推动立宪；巩固革命成果 领导独立战争；建立共和国；从行动上捍卫民主 稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉 局限 入侵爱尔兰、苏格兰；后期实行独裁统治 对种植园奴隶主的妥协；保留黑人奴隶制 恢复君主制；实行独裁统治；后期发动侵略战争 影响 沉重打击了封建势力(美国除外)，确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路 二、克伦威尔与拿破仑选择专制独裁政体而华盛顿选择民主共和政体的原因 1.克伦威尔与拿破仑选择专制独裁政体的原因 (1)封建君主专制的思想在英国与法国根深蒂固。 (2)两国当时面临的处境十分复杂。 ①英国：人民掀起大规模有组织的反抗运动；议会同克伦威尔争夺权力。 ②法国：督政府软弱无力，对内无法稳定大革命时期的暴力行动和维护社会安定，对外不能抵抗外国的入侵。面对法国大众的愤懑不平和波旁王朝的蠢蠢欲动，法国政局急需一个强势人物建立强有力的政权来重整社会秩序。 (3)资产阶级与新贵族的妥协。 ①英国：资产阶级与新贵族为了维护利益，巩固统治秩序，希望建立一个强有力的政权。 ②法国：面对法国国内紧张的形势和严峻的外部压力，法国资产阶级期待建立一个强有力的国家政权来稳定统治。 (4)克伦威尔与拿破仑个人的威望及其权势。 2.华盛顿选择民主制度的原因 (1)历史因素：美国历史没有经历过封建社会，专制主义思想对华盛顿及美国影响不大。 (2)思想因素：在北美独立战争之前，启蒙思想尤其是孟德斯鸠的三权分立学说在美国广泛传播。 (3)个人因素：华盛顿正直诚实，反对专制，提倡民主，将国家、民族利益置于个人利益之上。 (时间：50分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共40分) 1．克伦威尔说过：“我宁愿要一个懂得自己的战斗目标、热爱所认识的东西的布衣粗服，而不要你们称为‘绅士’而别无优点的将领。”材料反映克伦威尔选拔军官的标准是(　　) A．出身于下层的普通百姓 B．出身于乡绅 C．虽出身卑微但有才干、有奋斗目标 D．能听从克伦威尔的指挥 解析：选C　本题为材料型选择题，据材料分析可知，克伦威尔的这段话反映了他注重选拔有才干、有奋斗目标的人当将领，即使这些将领出身卑微。 2．“走吧！”他说，“你们坐得太久了，难道你们，还想坐在这里，直到世界末日来临！”克伦威尔驱散议会的目的何在(　　) A．排斥异己 B．实行独裁统治 C．议会是克伦威尔当上护国主的障碍 D．议会企图复辟帝制 解析：选B　英国议会是民主政治的象征，与克伦威尔的独裁是不相容的，克伦威尔为了实行独裁统治，故驱散了议会。 3．徐继畲在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述：“呜呼，可不谓人杰矣哉！……泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”作者赞赏华盛顿的原因应该不包括(　　) A．“不设王侯之号” B．“君民共治天下” C．“公器付之公论” D．“不循世及之规” 解析：选B　从徐继畲对华盛顿评价的言论可知作者肯定华盛顿是因为华盛顿“不设王侯之号”，拒绝部下推举他做国王的请求，不迷恋个人权力，故排除A、C、D三项；徐继畲作为鸦片战争后新思想萌发的代表人物仍属地主阶级，虽主张向西方学习，但还没有达到学习西方的政治政度，故B项错误，符合题意。 4．1791年华盛顿总统通过了宪法10条修正案，规定美国公民享有言论、出版、集会、请愿、携带武器等权利。此举(　　) A．使他赢得“国父”的尊称，连任两届总统 B．体现了《人权宣言》所蕴含的美国立国精神 C．反映出他行使总统否决权，维护民主制度 D．保障了人民的政治权利，完善了1787年宪法 解析：选D　题干中提到美国公民享有言论、出版、集会、请愿、携带武器等权利，说明人民的政治权利进一步得到保障，故D项正确。 5．关于右侧连环画封面反映的战役，说法错误的是(　　) A．这一战役发生于法兰西帝国成立后 B．这一战役彻底摧垮第三次反法同盟 C．拿破仑将他的军事才能发挥到极致 D．拿破仑凭借此役成为欧洲大陆霸主 解析：选D　1805年奥斯特里茨战役爆发，法兰西帝国成立于1804年，故A项正确；战役后，第三次反法同盟随之瓦解，故B项正确；处于劣势的法国军队在拿破仑的指挥下，在奥斯特里茨村取得了对俄奥联军的决定性胜利，故C项正确；在第