一颗小豌豆 教学设计（冀教版）三年级下册教案.DOCVIP

PAGE 一颗小豌豆 教材分析： 这是安徒生的一篇童话故事，讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐。 教学目标： 知识与技能：能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。 方法与过程：继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。 情感态度与价值观：感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。 教学重点：理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。 教学难点：理解小豌豆助人为乐的好品质。 教学过程： 一、 导入，揭示课题。 1. 出示豌豆荚,请学生用自己的话描述。 生：豌豆荚像翡翠，碧绿碧绿的。 生；豌豆荚弯弯的，像绿色的小船。 生：豌豆荚箱小豌豆的摇篮。 说明：出示学生们熟悉的豌豆，一下子引起了学生的兴趣。 师导入语：你们的想象很丰富，让我们来读读大作家安徒生是怎样描述的。 2.齐读课文第一小节。体会普通的豌豆荚在作者笔下是那么富有情趣。 3.导读第二小节，出示课文3——8节。 4.学生自由读，说说豌豆们各自的打算，并用几个字归纳它们的愿望。 5.引读第9、10节。 师：同学们，要是你来写其中的一颗小豌豆，你会写哪一颗？