数学人教版九年级上册因式分解法 街一元二次方程.docVIP

21.2.3《因式分解》教学设计(自主、互助模式) 实验学校 刘洪伟 学习目标 1、会用因式分解法（提公因式法,公式法）解某些简单的一元二次方程 能根据具体的一元二次方程的特征，灵活选择不同的因式分解法解方程，体会解决问题的方法多样性 重点: 应用分解因式法解一元二次方程 难点： 灵活应用各种分解因式的方法解一元二次方程 教学方法： 自主预习——互助合作——交流探究——巩固深化 教学媒体： 多媒体，预习导学案 六、教学时数：1课时 七、课前准备： 知识准备 1、分解因式的方法 2、已学解方程的方法 3、新课预习 （1）因式分解法的概念 （2）因式分解法的依据 （3）因式分解法的步骤（由例题归纳） （4）预习检测（做练习题） （5）发现自己的困惑，并寻求方法解决 教学流程： 第一环节：交流预习 （生）学生以同桌为主，以师友交流的方式互相检查预习情况，从完成情况、对错、是否有疑问等互相检查，并把困惑解决，不能完成的可以展示给大家，或让老师完成。 （师）教师巡视，并掌握整体情况.适时评价 情况预测：(1)有的学生偷懒，完成不了(2）有的学生底子薄，完成困难（3）交流的时间不够，差生不能掌握 解决方法：教师适度监督，关注，点拔，并鼓励其要完成任务。 第二环节：互相探究 1、（生）学生展示： 学生展示完成板书主要内容.并讲解例题归纳解题步骤.其他同学可以给予补充，提出问题，最后形成统一认识。 2、（师）教学适档点拨总结方法，适时给予评价. 第三环节：分层提高 1、（生）以学生以预习，互助探究环节为基础，完成大屏的习题.在答题过程中.基础题以学友为主，以师父为助.要体现互相交流，帮助. 2、（师）教师适时点拨，及时评价.以小组得分作为激励机制 第四环节：总结归纳 1、（生）以师友互助方式谈节课收获！ 2、（师）教师评价表现优秀的小组.并引导学生互评. 第五环节：巩固反馈 1、（生）以师友为组完成多媒体出示的巩固练习，同桌交换批改。 2、（师）教师评价，布置作业。 板书设计 21.2.3 因式分解法 一、因式分解法 二、依据 ab=0则a=0或b=0 三、步骤 右化零，左分解 两因式，各求解 四、方法 提公因式法 平方差公式法 完全平方公式法