教师伦理与教志师礼仪88.pptVIP

教师伦理与教师礼仪;师德范畴 ;师德范畴——义务;师德范畴——义务;师德范畴——义务;师德范畴——义务;师德范畴——义务;师德范畴——良心;师德范畴——良心;师德范畴——良心;师德范畴——良心;师德范畴——良心;教师良心的内涵 ;师德范畴——人格;英文人格“personality”源于希腊文persona“面具” 红色有脸谱表示忠勇士义烈，如关羽、姜维、常遇春；黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；黄色的脸谱表示凶狠残暴，如宇文成都、典韦。蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物，如窦尔敦、马武等；白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操、赵高等。 ;师德范畴——人格;师德范畴——人格;师德范畴——人格;良心;师德范畴关系;;目前师德教育的现状;;道德、习惯、细节;美国哈佛大学心理学家威廉?詹姆士说： “播下一个行动，你将收获一种习惯； 播下一种习惯，你将收获一种性格； 播下一种性格，你将收获一种命运。” ;让行动变成习惯——贵在坚持，时刻提醒;习惯一 ： 热情主动 ——教师走向成功必备的第一心态 ;习惯一 ：热情主动 ; 教师， 要学会驾驭积极的情绪， 要学会调整自己的心态： 你也许不能左右厄运，但你可以改变心情； 你也许不能重写过去，但你可以创造今天； 你也许不能得到赏识，但你可以充实自己； 你也许不能改变环境，但你可以塑造自我； 你也许不能延长生命，但你可以提升质量； 你也许不能处处顺心，但你可以事事尽心。;教师要养成积极乐观的人生态度 首先，以微笑面对教育教学生活； 其次，客观地评价自己，认清自己的价值和位置。 第三，保持积极健康的生活方式 ;习惯一 ：热情主动 ;师爱——教师热情之魂;习惯二 ：宽容公正 ;习惯二 ：宽容公正 ;习惯二 ：宽容公正 ;习惯三 沟通合作 ——教师与家长真诚交流的基本原则;习惯三 ：沟通合作 ;习惯三 ：沟通合作 ;习惯三 ：沟通合作 ;习惯三 ：沟通合作 ;合作的技巧： 称呼得体 语气委婉 正确运用 非语言技巧 ;;习惯四 双 赢 思 维 ——教师之间协作的首要原则;习惯四 ：双赢思维 ;习惯四 ：双赢思维 ;习惯四 ：双赢思维 ;;习惯四 ：双赢思维 ;习惯五 ：关注细节 ;习惯五 ：关注细节 ;习惯五 ：关注细节 ;习惯五 ：关注细节 ;Diagram;习惯六 ：不断更新 ;身体：适当运动和营养保持健康 ;好教师人格魅力的十二种素质 （1）友善的态度： （2）尊重课堂内的每个人： （3）仁慈和宽容 （4）耐性 （5）兴趣广泛（博大精深，一桶水不够了。） （6）良好的品性 （7）良好的仪表 （8）公正 （9）幽默感 （10）对个人的关注 （11）坦率 （12）有方法;学生最不喜欢的教师： 教学不负责、东拉西扯无计划、只顾自己讲、不管学生懂不懂； 讲课死板、照本宣科、枯燥无味、不清楚； 偏听偏信、处事不公正、大题小作； 主观、不调查清楚就下结论批评人； 讲完课就走、不与同学接近、不关心同情人； 不能以身作则、言行不一致、不认真批改作业； 对学生要求不严、只管讲课、不管课堂纪律； 态度严肃、不和蔼、整天绷紧脸孔；等等 ; 习惯七： 端庄大方 ——教师形象塑造的基本要求 习惯八： 规范得体 ——教师礼仪修养的基本规范;师德修养实践;谢谢!再见！;Yp!tw)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRiUmXp!sv)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!sw)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tw)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYp!tw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t