数学人教版九年级上册圆周长、弧长.docxVIP

圆周长、弧长 教学目标： 　　1、初步掌握圆周长、弧长公式； 　　2、通过弧长公式的推导，培养学生探究新问题的能力； 　　3、调动学生的积极性，培养学生的钻研精神; 　　4、进一步培养学生从实际问题中抽象出 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学模型的能力，综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力． 　　教学重点：弧长公式． 　　教学难点：正确理解弧长公式． 　　教学 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动设计： 　　（一） HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t _blank 复习（圆周长） 　　已知⊙O半径为R，⊙O的周长C是多少？ C=2πR 　　这里π=3.14159…，这个无限不循环的小数叫做圆周率． 　　由于生产、生活实际中常遇到有关弧的长度计算，那么怎样求一段弧的长度呢？ 　　提出新问题：已知⊙O半径为R，求n°圆心角所对弧长． 　　（二）探究新问题、归纳结论 　　 HYPERLINK / \t _blank 教师组织学生探讨（因为问题并不难，学生完全可以自己研究得到公式）． 　　研究步骤： 　　（1）圆周长C=2πR； 　　（2）1°圆心角所对弧长=?； 　　（3）n°圆心角所对的弧长是1°圆心角所对的弧长的n倍； 　　（4）n°圆心角所对弧长=?． 　　归纳结论：若设⊙O半径为R， n°圆心角所对弧长l，