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抓住学科特点，实施更有效的教学 嘉善县疑难课例研讨活动 疑难课例研讨，专题选择非常好，是全省疑难问题解决的演示； 研究疑难问题，解决教学中的具体问题，目的在于提高学生的学习效率； 本次活动的2节课，比较抽象，学生理解困难，因此怎样上好这样的，很有参考价值。 《地球的运动》单元 《昼夜交替现象》 《人类认识地球及其运动的历史》 《证明地球在自转》 《谁先迎来黎明》 《北极星不转的秘密》 《地球在公转吗》 《为什么一年有四季》 《极昼极夜的解释》 陈跟东《为什么一年有四季》 交流学生原有的想法，在此基础上发展学生的认识； 重视模拟实验的指导和操作； 重视正确概念的建构。 思考与建议 怎样更好地排除学生的错误概念？ 怎样把模拟实验做得更到位？怎样的器材才能取得更好的效果？ 如果没有很好的器材，怎么教学也能使学生理解四季的成因？ 《为什么一年有四季》再设计 1、四季有哪些特点。 2、提出四季形成的猜想，排除学生的错误认识。 3、模拟四季的形成。 4、提供反例，进行推理，完善学生的概念结构。 谢小立《极昼极夜的解释》 复习引入很有必要，让学生把已有知识串联起来，指向新知识的建构； 用图示法帮助学生理解极昼极夜，处理的效果很好； 通过模拟，分析北极地区昼夜现象，学生能够理解到这一点，很不容易。 思考与建议 模拟实验的作用是什么？怎样实施模拟实验？是探索性模拟还是为理解而模拟？ 怎样把模拟实验做得更加到位？ 怎样用图式帮助发展学生的空间观念，从而帮助学生建构概念？ 昼夜现象图式 地轴倾斜90度图式 《极昼极夜的解释》再设计 复习自转引起昼夜变化，出示模式图。 介绍极昼极夜现象，并提出问题。 解释极昼极夜现象：图式解释、模拟实验验证。 研讨：地轴倾斜问题。 观察实验是科学课的主体 观察实验是科学课的灵魂 是激发学习兴趣和增强创新能力的重要途径 尽量做分组实验，不得已做演示实验。 科学课的特点是什么？ 开展学生的观察和实验！ 因为观察和实验，能够促进学生的学习兴趣，能够使学生更加有效地形成科学概念（思想）。 开展好观察实验教学的策略 1、配备足够的教学器材 2、自制教具 3、做下水实验 4、实验的设计与改进 5、研究探究式教学的方法 1、器材是个重要问题 器材是教学中最重要的部分。 学生没有课本仍然可以上好科学课，但是没有器材就很难上好科学课。 一套好的器材可以成就一节好课。 一整套好的器材可以成就一门好课程。 例：轮轴的研究、stc的配套材料 解决教学器材的几条路 配备仪器—主要途径（行政） 学校购买—次要途径（学校） 自制教具—辅助途径（教师） 杭州市上城区的探索 器材配送制度 器材回收制度 经费的使用 自制教具评比、展览 2010年浙江省年会自制教具展 月相演示器 真空传声实验仪 固体热胀冷缩演示仪 太阳能动力小车 浙江省实验操作和教具制作比赛 【总分25分】 一、根据所提供的材料，制作一个“热水喷泉”教具。 1.在90分钟内完成制作和实验演示【3分】； 2.使用工具方法正确【5分】； 3.制作顺序合理【2分】； 4.作品外观质量、精细程度【2分】； 5.制作的作品实验效果好【5分】； 6.制作完成后，请利用自己制作的作品，模仿上课的情景，演示热水喷泉效果【5分】。 二、请写出简易的制作过程和热水喷泉的原理。【此项不赋分】 三、如果布置学生在课外也模仿着制作热水喷泉，你打算怎么布置？请写出所需材料、设计方案和画出简易设计图。【3分】 3、做下水实验 实验操作技能是科学教师的基本功之一； 做下水实验是备课的重要环节； 做好下水实验上好课打下了扎实的基础。 下水实验举例 1、空气有重量吗 2、声音的高低 3、二氧化碳灭火 4、切分萝卜 5、滴漏实验 4、实验的设计与改进 1、空气有重量的实验改进 2、声音高低的实验改进 3、观察生熟食物的改进 4、传热比赛器材改进 5、沉浮单元的实验改进 5、研究探究式教学的方法 探究式教学主要以观察实验为主； 探究式教学有利于学生学好科学课程。 探究式教学是怎样的？ 非灌输式的 学生亲自参与活动的 学生在活动中获得经历的 学生在活动中通过问题和证据建构概念的 每节课是否都要完整地走一遍？ 提出问题 提出假设 讨论计划 交流计划 温馨提示 动手实验 交流汇报 得出结论 生活应用 科学探究的5个要素 科学探究活动过程中萃取几个典型要素： 1、问题的提出与聚焦 2、制定研究计划 3、收集与获得证据 4、整理信息、分析数据、得出结论 5、交流与表达 这5个要素的顺序不是固定不变的。 实施探究式教学的几个策略 1、准备丰富而有结构的材料 2、把探究的时间还给学生 3、要重视记录：一本记录本 4、要重视研讨 5、要重视良好习惯的培养 探究