小学数学人教2011课标版一年级《找规律》教学设计（胡洁）.docxVIP

《找规律》教学设计 武昌中华路小学 胡洁 教学内容 人教版《义务教育教科书数学》一年级下册第85面例1。 教学思考 《找规律》这节内容是学生们第一次接触，但是基于日常生活经验，很多孩 子都能自己发现图形排列的规律，只不过部分学生会在语言描述上存在困难， 发现了规律但是不知道该如何表达。所以我想，这节课除了要让学生发现图形 排列的规律，还要引导他们用简洁的语言，如“以......为一组重复排列”来 描述规律。 教学目标 ★知识与技能：使学生通过观察、猜测、推理等活动发现简单的排列规律，会 根据规律指出下一个物体。 ★过程与方法：培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 ★情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学规律美的意识。 教学重难点 重点：发现事物的排列规律，掌握找规律的方法。 难点：能用自己的语言表