小学数学人教2011课标版一年级《认识图形》教案.docVIP

PAGE PAGE 3 第一册 数学教案 执教： 梁美艺 第四单元 认识图形（一） 第1课时 课题：认识立体图形 教学内容：教科书第34—35页　　　教学要求： 1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。 2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。 4、学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点：学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。教学过程：操作法、引导发现法 教具准备：多媒体课件、立体图形模型学具准备：各种形状的实物教学过程： 一、谈话引入 小朋友们，今天老师给你们带来了这些图形宝宝，这些图形宝宝在我们的生活中经常出现。你们想认识它们么？这些图形宝宝它们在数学上都有统一的名字，叫立体图形（板书课题：认识立体图形）。这节课我们就来认识它们。 二、初步认识立体图形 1.认识长方体。 （1）这个图形叫什么名字呢？有哪位小朋友知道？（指名学生回答）（长方体） （2）这个图形有什么特点？它的形状是怎么样的？是方的还是圆的呢？（指名回答，回答：方的） 是的，这个图形是正正方方的，好，全班跟老师一起读：长方体