语文人教版二年级上册《21从现在开始》第二课时.docVIP

小组合作学习《从现在开始》 第二课时教学设计 任课年级：二年级 任课教师：林凤笑 任课年级:二年级 《从现在开始》第二课时教学设计 【教学目标】 1、知识目标：巩固生字词，能理解重点词语，学习、积累语言。 2、能力目标：正确、流利地朗读课文，读中感悟，恰当地演读，发表自己的看法，从中受到启迪。 3、情感目标：能体会故事中动物们的心情，懂得要尊重别人的生活习惯，与人和睦相处。 【教学重难点】 通过对角色的理解，以读促悟，让学生懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和睦相处，才能得到大家的喜爱和拥护。 【教学准备】 教师准备：制作多媒体课件、动物头饰。 学生准备：预习课文，了解不同动物的生活习性，完成《学习卡》第一、二题。 【教学过程】 课前互动时间： 师：今天啊，我们可是要先去一个……神秘的地方。请看！这是一片美丽的大森林，一行白鹭飞上了青天，大象悠闲的散着步，顽皮的松鼠翘首等待着自己的同伴。这里的居民们每天都过着快乐的生活。哇！看到他们幸福的生活，我真希望自己就是这片森林的首领，谁呀？——狮子。 我，是狮子。我喜欢率领同伴一起捕猎，那森林里还有哪些动物呢？（小兔、狐狸、小鹿······）你想不想到这片森林里去玩呢？（想）你想做什么动物？你喜欢干什么呢？ （生各抒己见） 一、复习旧知，激趣导入。 1. 揭示课题，创设情境，营造气氛。 2．复习词语，注意读准字音。 二、情趣结合，学习课文。 1、学习第一自然段 （1）找出狮子大王的话，指导朗读。 （2）全班齐读狮子的话。 2、生生互动，学习第二、三、四自然段 （1）学生质疑，提出要求自由读二、三、四自然段，找出猫头鹰、袋鼠、小猴子的话。 （2）小组合作学习，按要求分别画出猫头鹰、袋鼠和猴子的话，并在小组里读一读，比比谁读得好。 3、师生互动，学习第二自然段 （1）指导看图。 （2）指导朗读猫头鹰说的话，体会猫头鹰的神气。 （3）练习用“________极了”说话。 （4）小组合作表演。 体会动物心情，发表自己的看法，理解“议论纷纷”和“叫苦连天”。 4、学习第三自然段 （1）指导朗读袋鼠说的话，体会袋鼠激动的心情。 （2）创设情境表演，指导看图，理解动物们痛苦的心情。 （3）指导朗读，体会情感。 5、学习第四、五自然段 （1）老师引读，理解大家担心的语句。 （2）指导朗读猴子大王说的话。 （3）师生共演，指导理解狮子为什么说“不用再往下轮了”？ 三、小组合作：感悟课文，分角色演一演，汇报成果。 四、指导写字，感受汉字的形态美。 1、出示生字“现”“轮”，指导观察汉字。 2、老师范写，学生书空。 3、学生练写，教师指导。 五、明理导行，课外延伸。 假如让你当一个星期的班长，你会怎样做？ 六、教师小结。 七、布置作业。 复述故事：同学们，这个故事有趣极了，回去请你把故事生动地讲给家人听！ 板书设计： 21 从现在开始 小猴子（图片） 自由做事 猫头鹰（图片） 袋鼠（图片） 夜里做事 跳着走路 尊重别人