小学数学人教2011课标版一年级两位数加两位数（进位）.docVIP

《两位数加一位数的进位加法》教学设计 李巧玲 【教学内容】人教版义务教育教科书小学数学一年级下册第65页例2 【教学目标】 1、借助小棒直观学具的操作，使学生理解两位数加一位数的进位加法的口算算理，掌握口算算法，能进行正确的计算； 2、通过探索一位数的进位加法的口算方法多样化的过程，培养学生。 3、通过方法的比较和分析，让学生感受到不同的计算内容、不同的计算方法之间是有联系的。 4、让学生体验到数学和生活的密切联系。 【教学重难点】理解“个位相加满十，向十位进一”的算理； 【教具学具准备】小棒、课件 【教学过程】 一、复习旧知，导入新知 1、口算 8+6 7+9 36+2 36+20 2、比一比，这两题有什么不同？在口算时要注意什么？ 二、自主参与，探索新知 1.创设情景，导入新课。 今天，李老师带你们去一（1）班开联欢会的现场参观，你们高兴吗？咱们出发吧！ 2.课件出示例2联欢会场景图。 出示班长提出的问题：“咱们班有33人，每人一瓶够吗？ 3.让学生根据观察估计一下：“33人，每人一瓶够不够分？” 4.具体解决“有多少瓶饮料”的问题。 （1）思考解决问题的方法，列出算式24+9=； （2）动手操作。 （3）学生汇报，交流24+9各自的计算方法。（老师适时板书） （4）比较异同，体会算法