第二单元教学设计1天生我材必有用.ppt

天生我材必有用 云南省曲靖工商职业技术学校 范 恒 第二单元 教学设计 1 请每位同学伸出你的右手，看看这5个手指头。你们说，哪个手指最短？数一数每根手指的关节数，有什么不同？ 佩戴首饰的机会，拇指与其他4个手指有何不同？如果取东西的时候呢？ 对比完之后，大家有什么感想？ 一、数手指 人的手指不一样长短，但各有各的优势，我们人也是这样。因为在这个世界上，每个人都是独一无二的。也许别人有些地方与我们相似，但是，我们每个人都是无人能够取代的。积极地认识自己，主动地接受自己，学会欣赏自己的优点，不断改进自己的不足，我们就会找到属于自己的那片天空。所以，我们要开心地接纳自我，因为你身上肯定有你自己独特的闪光点。 二、故事分享：《沉香》 一个老富翁送他的儿子去闯天下。青年来到热带雨林中找到一种树木，这种树木高十余米，在一大片雨林中只有一两株。青年觉得这种树木木质不错而且稀有，就准备运出去贩卖。这种树木砍下之后，随着外层腐烂，会散发出无比的香气，放在水中也不像其他树那样浮在水面上而是沉到水底。青年把这种带有香味的树木运到市场出售，可是没有人买，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。日子一天天过去，青年人的树仍无人问津。他想：大概是我的树真的不及那人的炭。于是，他把树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住落下泪来。原来，被青年烧成木炭的香木，正是世上最珍贵的树木——沉香。一小块的沉香就会超过一车木炭的价值。 同学们听完这个故事，是不是觉得很可惜？其实在我们生 活中，有许多人都会像这位年青人一样，手里有“沉香”却不知道它的珍贵，反而羡慕别人的木炭，最后竟丢了自己的珍宝。大家说说，青年人为什么会犯这样的错误？ 归根结底，就是没有充分认识自己所拥有的东西，只看表面现象。上面这个故事让我们体会到充分客观地认识自己有多么重要。如果我们不能很好地认识自己，可能会导致我们丢掉自己身上很珍贵的品质。每个人身上都有许多非常珍贵的品质。有些人善于发现并善于利用这些品质，因此他们有了各种各样的成功，也塑造了一个自信的自己。而有些人却没有注意到它们，更不要说充分利用了，因此他们往往更容易遭受到挫折，降低自己的信心。人往往容易看到别人身上令人羡慕的优点，却忽略了对自己的认识，只看到自己的缺点。事实上，当你静下心来好好审视自己的时候，你就会惊喜地发现自己也有惊人的潜力，也有别人羡慕的优点！ 二、故事分享：《沉香》 阅读教材“心灵故事”中张坤的案例，展开讨论： 你认为张坤是如何发现自己的优势的？对他的生活有什么影响？请大家讨论如何才能获得对自我正确的认识。 正确认识自我、不断完善自我是一件很不容易的事情。自我认识是对自己存在状态的一种觉察，也就是认识自己的一切，包括自我的生理状况、心理特征、自身能力以及与他人的关系等方面的认识。案例中的张坤一开始因为不能正确认识自己，学习和生活打不起精神，觉得自己一无是处，从而产生了自怜、自卑、自怨、自艾的情绪。在老师和同学们的帮助下，张坤发现了自己的优势，走出了内心的阴影，重新找到了自己。 下面让我们一起来重新认识自己，努力获得对自我的正确认识。 三、探讨“心灵故事” 找自己 假如有一天你走失了，为了找到你，请你自己给自己写一则“寻人启事”。 全班同学一起分享部分同学的“寻人启事”，看看能否找到“走失”的同学。 同学们在“寻人启事”中所描述的特征也称“生理自我”，但除了这些之外，“我”还有许多其他方面的特征。 四、认识自我——自我剖析 写自己 请大家翻到教材第26页，“自我剖析”部分，试一试在纸上写出20个关于“我”的句子。 提示：大家不要作太多的思考，想到什么就写下来。内容可以很具体，也可以比较抽象。 例如：我是一个中职生；我今年17岁了…… 同学写的就是心理的自我。生理自我是表面的，便于认知的“我”，除了这些之外，在我们每个人内心深处还有一个“我”。 我们稍事休息，下节课一起来深入寻找自我。 四、认识自我——自我剖析 自画像 用一张画描述自己认识的自我，放飞你的想象力，你可以以任何形式来表现自己。例如：你可以把自己画成一棵树、一片云、一块石头等，不讲究绘画技巧和方法，能说明你的想法即可，旁边可以附注文字说明。 通过同学们画自己，我们发现，在这个世界上，每个人都是独一无二的，每个人对自己都有不同的认识和理解，这就是心理自我。但因为个人对自我认识的局限性，很多人都没能全面地认识自我。就像上面案例中的张坤同学一样，可能因为自己某一方面的瑕疵，就忽视了自身的优点和长处。让我们一起来看看，别人眼中的“我”是什么样子的？ 五、认识自我——自