小学数学人教2011课标版一年级两位数大小的比较.docVIP

《两位数大小的比较》教学设计 广西都安县安阳一小 唐松娜 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第42页的内容。 教材分析：学生在此之前，已经学习了数100以内的数、数的组成、数的顺序，还学习了20以内数的大小的比较。为过度到本节的学习起着铺垫作用。课本的41页百数表格图有助于学生形成初步的数感，“做一做”可以帮助学生进一步巩固比较两个两位数大小的方法。为了吸引学生的注意力，我准备了相应的课件。让学生从具体形象的事物中入手，引导他们去数、去比，从而分析、总结得出相应的方法。教师要鼓励、引导学生分析、总结并大胆表达出来，因此我给予学生充分思考的时间和空间，让学生通过对比分析得出比较的方法。真正的体现以学生为主的教学方法。 教学目标： 1．使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。 2．能正确使用“”“”“=”，比较两个数的大小。 3．培养学生的归纳概括的能力。 教学重点：掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确使用“”“”“=”。 教学难点：归纳总结出100以内数的大小比较方法。 教学准备：多媒体课件、计数器、小棒 教学过程：? 一、复习旧知，导入新课 师：上个学期我们学习了数的大小比较的方法，同学们，你们还记得怎么比较吗？好，那我们就来复习一下吧。（电脑出示题目并读题目） 师：同学们做是非常棒，表扬一下自己。这是一位数的大小比较，你们想不