小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数（进位）加法.docVIP

导学案 【学习目标】 1.引导学生理解掌握两位数加一位数的进位加法的算理和算法。 2.培养学生互相协作、独立探索新知识的能力,体验探索的过程,激发学生的学习兴趣。 3.体验数学知识与日常生活的紧密联系。 【学习重难点】 重点: 掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 难点：理解两位数加一位数进位加法的算理。 【学习过程】 【探究活动一】 EQ EQ 问题1：说说24＋9你是怎样计算的。 追问：怎么用算式表示计算过程？ 问题2：为什么把9分成6和3呢？ 【探究活动二】合作交流，探究新知 问题1：24+9还可以怎么算？ 问题2:你能说说怎么计算两位数加一位数的加法吗？ 问题3:这节课学习的两位数加一位数和以前学习的两位数加一位数有什么不同？ 25＋2＝27, 24＋9＝33 牛刀小试 填出里的数。 14＋3＝( )7 2＋44＝( )6 25＋6＝( )1 36＋4＝( )0 59＋2＝( )1 59＋20＝( )9 2. 算一算，填一填。 （1）计算45+6时，先算（ ）加（ ）得（ ），再算（ ）加（ ）得（ ）。 （2）计算7+63时，先算（ ）加（ ）得（ ），再算（ ）加（ ）得（ ）。 导学设计 【导学目标】 1.引导学生理