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初中数学单元教学设计策略及案例分析 ( 五)教学目标的确定 教学目标就是师生所预期达到的学习效果和标准，是教学的根本指向和核心任务，也是教学的关键.（布卢姆（B.bloom）） “学生学完这些数学能够做什么”，即学生学习这些内容的价值，这就是教学目标。 教学目标定位不同，将直接影响教学设计和教学效果。 根据教材的内容确立本章教学目标、选择教学任务，指出本章的教学重点，划分为几个课时？明确各个课时相互之间的关系与作用。 ( 五)教学目标的确定 教学目标必须通过具体的教学任务来实现的。分析任务的目的在于明确学习主题有哪些，如何实现这些学习主题，实现主题过程中的重点、难点是什么。 在设计中教师应认真研究本单元有关学习主题，各个学习主题之间的关系及有关实例、习题之间的递进和难易关系等。 案例2：“一元二次方程”教学任务分析： 1．一元二次方程相关概念的抽象概括。设计一些适合学生学力的具体问题情境，引导学生从中抽象出有关概念，发展学生的分析问题、解决问题的能力和抽象概括能力。 2．一元二次方程的解法。一元二次方程的解法应要求学生掌握精确计算和估算两类方法。精确求解方法有直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法。配方法和公式法是一元二次方程的通用求解法。配方法是教学中的一个难点，同时配方法也是求解的重点。  案例2：“一元二次方程”教学任务分析： 3．