北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第七册第3单元教材介绍.ppt

第三单元 三篇精读课文：《瀑布》《海底世界》《五彩池》 一篇略读课文：《美丽的三潭印月》 语文实践活动3 第三单元 单元教学目标: 第三单元 单元教学重点: 第三单元： 9 瀑布 教学重点、难点: 第三单元： 9 瀑布 第三单元： 9 瀑布 第一课时教学重、难点： 第三单元： 9 瀑布 第二课时教学目标： 第三单元： 9 瀑布 第二课时教学重点: 第三单元： 9 瀑布 1、培养朗读能力，训练朗读技巧。 第三单元： 9 瀑布 2．展开想象。　　 第三单元： 9 瀑布 （1）引导学生通过多种感官去感受景物。 如教到“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”这里可播放浪涛声、松涛声让学生用耳去感受瀑布的声音。 第三单元： 9 瀑布 “千丈青山衬着一道白银”这里放投影 片，让学生通过视觉去感受瀑布的磅礴气势； 第三单元： 9 瀑布 如：关于瀑布你还想知道些什么？课外查寻、搜集相关的资料，请你来说说你还知道哪些瀑布？读一读相关的诗词。 第三单元： 10 海底世界 教学目标: 第三单元： 10 海底世界 教学重点: 第三单元： 10 海底世界 第三单元： 10 海底世界 第一课时教学重点: 第三单元： 10 海底世界 第二课时教学目标： 第三单元： 10 海底世界 第二课时教学重点: 第三单元： 10 海底世界 1、围绕课后1、2题展开教学。 关于2题： 自学—小组讨论——比较 海参 爬 前进 各有各的 梭子鱼 游 （自己）动 活动方式 乌贼、章鱼 喷 后退 贝类 贴 不动 第三单元： 10 海底世界 （1）“你用水中听音器一听就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像在打鼾。”请同学们带上水中听音器潜入海底你还听到了什么声音？（加省略号） 第三单元： 10 海底世界 （2）仿照第四自然段的写法写一段话。 第三单元： 10 海底世界 3、多媒体计算机辅助教学。 第三单元： 11 五彩池 通过学习重点词句和运用课件，感受五彩池美丽奇异的景象，产生喜爱这个地方的感情。 第三单元： 11 五彩池 第一课时教学目标: 第三单元： 11 五彩池 第一课时教学重点: 第三单元： 11 五彩池 第二课时教学目标: 第三单元： 11 五彩池 第二课时教学重点: 第三单元：11 五彩池 第二自然段语言生动优美，字中有画，字中含情，可运用课件，让学生直观感受五彩池的美丽神奇，在赏读、研读、感受不一样，读得也不一样，倡导创造性的朗读，个性化的理解。训练学生“在反复反馈中开发思维、在联想中增强记忆”的能力。 第三单元： 11 五彩池 如：“池子的边沿是金黄色，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的像盛开的荷花------” 第三单元： 11 五彩池 后写五彩池形成的原因，应让学生默读和快速读的方法，因为默读有利于学生的思考、体会，提高学生默读的速度。学生自主地探索学习，在强化学生自学能力的基础上，进一步培养学生合作学习的品质，小组合作探究，五彩池形成原因，引导学生了解大自然的奥秘。 第三单元： 11 五彩池 2、情境教学。 第三单元： 11 五彩池 3、重视学法指导。 第三单元： 11 五彩池 （3）质疑法； 第三单元： 12 美丽的三潭印月 教学目标： 第三单元： 12 美丽的三潭印月 教学重点： 第三单元：12 美丽的三潭印月 第三单元：12 美丽的三潭印月 3、要放手让学生通过自读、思考、交流、质疑等方式读懂课文，在阅读实践中提高阅读能力。 语文实践活动 3 两种情况。 左边的两个字“虽和波”是易读错的，只有一个读音，不是多音字。 右边的两个字“参和禁”是多音字，确定多音字的方法就是要据词定音。 语文实践活动 3 教学建议： 语文实践活动 3 1、先引导学生观察，去发现每组字哪些地方相同，有什么不同。 语文实践活动 3 形近字组词（本单元）。 ??? 暴（??? ）般（??? ）喻（??? ） ???