斜阳里想起秋风的颜色就宽恕了那烦人的聒聒.PPT

短文两篇 字词准备 收敛 脆弱 颤动 断续　　　宽恕 卑微 零落 一丝不苟 色泽 响彻 聒聒 收敛（liǎn）： 聒聒（guō）： 宽恕（shù) ： 短暂 颤动 一丝不苟： 卑（bēi）微： 上苍： 把玩： 研读思考《蝉》 1.作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？ 2.“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话? 3.找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 研读思考《蝉》 1.作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 2.“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话? 3.找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解 “斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话? 秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生。 研读思考《蝉》 1.作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 2.“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话? 3.找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解 研读思考贝壳 1.作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想? 2.“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情? 3.“这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解. 研读思考《贝壳》 1.作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想? 本文主旨 不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 人更应该认真的对待自己的生命,更应尽自己所能把 事情做得更好. 不同之处： (1)《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题 (2)《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对。好好地活； 《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟； (3)《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在蝉的生命意义中，并没有直接表白； 《贝壳》则明确提出了白己要认真做事的想法，表达了留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望。 请您欣赏： 　各种各样的贝壳 所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话? 任它 绿草如茵?? 花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答 　　　　 　　　——摘自：席慕蓉《无怨的青春?距离》 关于生命 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——[美]富兰克林 人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 ——[英]莎士比亚 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ——[苏]奥斯特洛夫斯基 蝉 有关蝉的古诗： 《蝉》 《在狱咏蝉》 《蝉》 　 蝉 　唐·虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉①秋风。 ①藉，依靠。 在狱咏蝉 　　　　唐·骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客①思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沈。 无人信高洁，谁为表予心？ ①典故，出自《左传》。楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于是以南冠代被囚。 蝉 　　　　唐·李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛① ，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 ①典故，出自《战国策·齐策》。像大水中的木偶到处漂流。 * * * * * 《蝉》 《贝壳》 冰心曾说：“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?” 作者简介 小思 1939年生，本名卢玮銮（luán），另有笔名明川、卢颿(fān) 。曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集