信息技术教师专业发展.pptVIP

学习别人的三种态度 一种是照猫画虎，全盘照搬；一种是不以为然，百般挑剔；还有一种是取其精华，结合自身实际灵活运用。第三种态度是可取的。 学习的方式：观看光盘、网络视频，观看教学实录、教学案例、讲座等。 ---寻找备课研究的切入点： 1、课程标准、教材、教参的研究 2、开发课程资源的研究 3、组织处理教材的研究 4、教学设计的研究 5、备学生的研究 6、课堂教学评价的研究 7、课堂学生学习活动的组织研究 8、如何处理教学细节的研究 四、一堂好课不容易 * 信息技术教师的专业发展 陆慕实验小学 查德清 上 课 做 课 件 照相摄像 电脑维护 学籍管理、E卡通、市民卡…… 后 勤 人 事 …… 一、信息技术教师现状：工作繁忙 网 管 二、信息技术教师的困惑 1、领导及同事的对信息技术教师的认识，只要与“电”相关的，就是信息技术教师的活。 2、周课时多，并且跨的年级多，备课工作量大。 3、日常工作的种类繁多，兼职工作与日俱增。 4、评优进级困难重重；荣誉、利益很难沾边。 主动出击 改变现状 积极面对， 改变自己的心态 制定发展计划， 改变自己的状态 教师专业成长 1、转变观念，分清主次 信息技术教师的专业发展 2、夯实基础，扎实课堂 3、深入教研，厚积薄发 4、辅导学生，促进成长 1、转变观念，分清主次（从自身观念寻问题) 2、夯实基础，扎实课堂（从课堂教学找突破） 向书本学习----读书 向名师学习----模仿 向书本学习----读书 向书本学习----读书 向名师学习----模仿 注重实践-----多练 自我反思----内悟 读书学习是专业成长最直接、最简便、最有效的方法途径之一 图书是知识、技术、情感、理论等的载体，也是人类进步的阶梯，读书是和有经验、有智慧的人沟通和对话。读书能使人丰富厚重。 忙于事务，书读的少，是造成教师专业成长不快的一个重要原因。没有一定的理论功底，就会造成对教育规律浅薄的理解，就会停留在机械模仿，就会在实践中失去方向。 一. 读书是夯实基础的最好途径之一 （一）读书建议 读书内容的选择 ----文本、互联网、光盘 影视资料。 1、读自己专业书——拓宽加深专业基础 《陶行知教育名篇》, 《给教师的建议》, 《中国著名特级教师教学思想录》 等等。 读专业书是立身之本，无论在什么时候、什么条件下都应读好。 2、读教育报刊——了解同行在想什么 发表在教育期刊报纸上的一些文章，大多数属于一线教师和教研科研专家的教学经验精华或先进的教育思想。 一.读书是夯实基础的最好途径之一（续） 好的杂志、报刊推荐 二. 向名师学习是夯实基础的最好途径之一 中小学信息技术网： 江苏省教育信息化公共服务平台 / 三、注重实践（1）---经验移植法 有一位特级教师薛法根说：“我的教学功底是在一堂堂模仿课中练就的。移植别人优秀的、成功的科学成果，虽然是一种简单的验证性的实验研究，但对刚刚踏入教学和科研大门的青年教师来说，仍然不失为一条捷径——既能体验教育科研的过程，又可以夯实自己的科研基本功，还能缩短从教之初的适应期，取得明显教学效果。” 经验移植法的应用： 第一步，学。 第二步，仿。 第三步，创。 三、注重方法（2）---备课研究法 压力就是动力 准备就是提高 群言就是智慧 1、敢于挑战自己 2、备课，成竹在胸 3、在教学设计上下一番功夫 4、真实，不上假课 5、总结，课后及时反思 三、注重方法（3）---公开课历练法 1、教学目标的制定是否合理 2、情境设计是否到位 3、学生的学习兴趣是否调动 4、学生课堂探究愿望是否提高 5、对学生的学法指导是否有效 6、教材的重点、难点是否突破 7、作业布置是否体现让不同的学生获得不同的发展 8、…… 三、自我反思---内悟 从了解学生开始 1 2 3 4 根据教材优化教学内容 精心设计教学方式 关注评价 了解学生的起点 学生是否已经具备学习新知识所必需的知识和技能？掌握程度如何？ 哪些知识学生已经有初感？哪些离学生较远,需要在学习中创设情境解决？ 哪些知识学生基本能够自学？哪些需要教师点拨启发引导？ 如何分层向学生展示知识结构、设置问题，解决问题,使不同层次的学生都能有进步？ 根据教材优化教学内容 根据学生的实际如何对教材进行调整？需要补充哪些内容？ 可以利用与教材密切相关联课程资源有哪些？ 教学重点、难点是什么？从学生的实际思考怎样定位？ 结合教学内容采用的