小学数学人教2011课标版一年级5、4、3加几.doc

《5、4、3、2加几》教案 主备教师 李武杰 辅备教师 执教教师 李武杰 教学目标 1、能熟练准确的计算5、4、3、2加几。 2、培养学生自学能力，分析选择能力。 教学重点和难点 教学重点：能熟练计算5、4、3、2加几。 教学难点：能根据题目特点，选用恰当的方法熟练地计算 主要教法 启发引导 直观教学 教学时间 2课时 教学过程 第1、2课时 执教时间： 年 月 日 节 教学要点 教学环节 教师活动 学生活动 一、口算练习、回顾内容 1、出示9、8、7、6加几的口算卡片，组织学生抢答。 2、出示9+7和6+9，让学生计算。 3、归纳计算方法。 1、看题目，思考。 2、轮流做题。 3、思考老师提出的问题并回答。 4、共同验证答案。 二、独立思考，探索方法 1、出示例1让学生试算并板书：5+7=12（把7分成5和2） 5+7=12（把5分成2和3） 2、出示例2，让学生尝试计算。 3、出示题目：2+9、3+8、5+9、4+7、5+6、4+9，让学生观察有什么相同的地方？ 4、让学生完成上面题目，请优胜者谈谈自己的想法。 5、小结：5、4、3、2加几的计算方法 1小组交流如何整理20以内的进位加法表。 2学生小组合作整理20以内的进位加法表。 3、思考老师提出并回答的问题。 4、师生共同验证、整理 三、复习整理、清晰思路 1、指导学生完成第110页做一做第2——3题，并引导学生对每组算式进行比较，更好地理解交换加数位置进行计算的方法。 2、布置课堂练习做一做第1题。 3、出示20以内的进位加法口算卡片和11——18数字卡片，让学生分别找出它们的朋友。 4、读20以内进位加法口算卡片，让学生抢答 四、拓展练习，巩固提升 指导学生完成练习21第1——4题。 ①第一题：先将题目出示在黑板上，指导学生按序进行口算，在进行笔算，最后指导学生完成在作业本上。 ②第二题：省、限时2分钟，组织学生进行计算比赛。 ③第3题：先让学生认真读题，理解题目要求，明确解题步骤，然后归纳方法，再让学生独立完成。 ④第4题：板书题目，指导学生从横行、每竖行的特点去理解图表的意思。 1、学生独立完成练习。 2、同桌互相检查练习结果。 五、作业布置 1、第102页练习二十四，第1题～第4题。 2、第103页练习二十四，第9题。 板书设计 5、4、3、2加几 5+7=12 （把7分成5和2） 5+7=12 把5分成2和3） 7+5=12 5+7=12 5+8=13 4+8=12 3+9=12 学生学习活动评价 学习准备 预习效果 学习工具 参与态度 思考表现 问答表现 合作表现 学习效果 知识接受 知识巩固 教学反思 感 悟 修改建议