盱眙县第一中学“校园反欺凌”主题班会(1).pptVIP

2、压力 学生的压力有各种各样，而很大一个因素就是学习的压力。学生的首要任务就是学习，考出好成绩，考上好学校，然后找到好工作。另一种是来自家长的压力。从小家长就强迫小孩子参加各种各样的兴趣班和特长班，孩子根本没有休息和娱乐的时间，而课堂上老师的教学活动往往枯燥而无味，极易导致学生产生厌学情绪。 3、不良交往 随着年龄的增长，学生会开始选择和同龄人交往并融入群体里面，这个时候，家长和老师不再是学生的模仿对象，为了在群体里面占有一席之地，学生往往会选择被同化。而未成年人的思想往往很不成熟，如果受到不良团体的挑拨和唆使，很容易就会实施犯罪造成危害后果，并在实施过程中往往不具有罪恶感。 4、法律意识淡薄 在很大程度上，实施暴力行为的学生大多法律意识是十分淡薄，他们并没有意识到实施这种行为会引发什么样的后果和责任。 5、受害者忍气吞声或以暴制暴 受到暴力侵害的学生，会分成两种情况，一是忍气吞声，而恰恰是这种忍气吞声，更助长施暴者的嚣张气焰，还有另外一种就是以暴制暴，“君子报仇，十年不晚”，这种则会造成新的校园暴力。两种情况在某种意义上都会造成一种恶性循环，前者会产生心理问题，情绪不稳定，学习兴趣锐减，甚至神经失常；后者不但不能远离暴力，反而会使自己深陷其中动弹不得。 （二）家庭的原因 父母是孩子第一任的老师，对青少年的成长至关重要。一个幸福和睦的家庭，对孩子的成长起到极好的影响；而一个冷漠残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。 很多家长过分溺爱自己的孩子，导致孩子自私、惟我独尊、占有欲强的性格，为所欲为。当自己的需要在家庭得不到满足的时候，他就会转向学校及社会，这就极易产生暴力。 还有一种就是家长对自己的孩子任意打骂或放任不管，前者容易导致孩子产生逆反心理影响其健康成长，后者家长很难及时发现孩子的各种错误，更不必说去纠正他们了。 远离校园欺凌 共享幸福生活 盱眙县第一中学德育处 思考？？？ 1.回顾你以前的经历，是否曾经受到校园欺凌？ 2.你觉得什么是校园欺凌？ 案例一： 2013年6月，银川市15岁的某中学初二男生小张（化名）在放学回家的路上，被4名十六七岁的本校学生围殴，导致小张鼻骨骨折，头部受伤严重。而出事的原因仅仅是因为围殴学生们看小张不顺眼。 小张受伤的头部 2013年9月3日，福州某中学初三的两名男生罗某、刘某，因琐事发生矛盾，并于9月4日上午在学校约定，下午放学后到校外“单挑”。两人放学后到约定地点进行械斗，导致一死一伤的惨剧。 案例三 19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一 起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心里很不舒服，当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝不及防的苏某倒在地上死亡。 2014年11月，浙江某中学小王被同校的七八名男同学按在宿舍的地上殴打，对其进行辱骂等。 事发原因是本寝室男生看不惯小王，纠集其他男生一起殴打小王。 案例五 因为简单的一句话，小丽误以为舍 友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生 一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下 衣服，并用手机拍下施暴与受辱的照片 和视频。 案例六 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学， 刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几 名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。 案例七 年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。  9月18日，石油大学基础楼一房间内，因琐事两名同班同学发生口角，其中一名学生将另一名学生头部、颈部等多处砍伤。 9月18日，中国信息大学校内，两批学生因琐事发生口角，在学生宿舍内进行械斗，导致一名学生当场死亡。 案例八 3月11日18时，云南省昭通市鲁甸县第二中学初二学生邵聪府在教室与本班学生丁楠(男，17岁)发生口角，后被丁楠持刀杀伤，经送医院后抢救无效死亡。 案例九 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为。校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌，影响同学心理健康，甚至影响人格发展。 思考题 1、你曾经遇到过或经历过类似的情况吗？可以简单地说一说当时的情况吗？ 2、为什么每个案例中的主人公会做出如此恐怖的事情呢？ 3、当你遇到了类似的事情，你会怎样做呢？请每个小组选一个案例进行讨论。 伤害了谁? 1、对方 2、家长 3、亲人 4、学校、老师和朋友 5、社会秩序 6、 受害其中一名伤者抢救的情景 “单挑的后果 抢救无效的罗某 亲人撕心裂肺的表情 遍体鳞