小学数学人教2011课标版一年级两位数比较大小.docVIP

《100以内数的大小比较》教学设计 教学内容：人教版一年级下册课本第39页 教学目标： 1．知识技能目标： 学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。 2．过程与方法目标： （1）让学生经历具体情境、借助计数器、抽象比较三个层次的活动，探索100以内数的大小比较的方法。 （2）利用有趣的情境和轻松愉快的游戏激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。 3．情感态度目标。： 培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。 教学重、难点：掌握100以内数的大小比较方法。 教具和学具： 教具：多媒体课件、计数器 ?学具：数字卡片1-9（每人10张）、 小棒（每人一把） 教学过程： 一、激趣引入 同学们在上课以前谁能利用我们第3单元学习过的知识，把本班同学分为3组，今天我们要做一个游戏，游戏规则是在本节课的上课过程中每个人积极举手发言或参与其他活动并且答对加2分，答错加1分，哪一组的小朋友得分最高就是第一名。每个小组的小朋友有没有信心拿第一，有！声音真洪亮，机会来了··· 【评析: 孩子都喜欢比赛争第一，用这个游戏激发孩子们上课的兴趣，并且答错也加1分，是为了鼓励让每一个孩子积极动脑参与到课堂中来】 （一）?? 创设情境，复习旧知 今天我们学习比较100以内数的大小的方法，既然提到比较大小我们离不开哪3个好朋友,,=.(板书课题)100以内数的大小比较。 在上课