陈述句与反问句的经互相转换.pptVIP

酒泉市肃州区下河清中心小学 杨亚娟 适用于小学3—6年级语文 教学分析： 陈述句与反问句的互换是小学语文教学中较为重要的句式训练。也是对学生进行语感培养的一种重要形式。教师必须指导得法，讲述清晰，让学生掌握互换的方法，做到举一反三。 什么是陈述句？ 陈述句就是陈述一件事情或表达一种看法的句子，不带有任何感情色彩，句末用句号。陈述句分为肯定句和否定句。? 什么是反问句？ 反问句就是用疑问的句式，表示肯定或否定的观点。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。 例句： 我们不能忘记老师的谆谆教导。 例句： * 陈述句与反问句的互相转换 例如：我是一名学生。 肯定陈述句 我不是一名学生。 否定陈述句 1.明知故问。 这难道不是你做的吗？ 2.句末用问号。 3.可分为肯定反问句和否定反问句。 4.加强语气。 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 5、把句子整理通顺。 我们 能忘记老师的谆谆教导 怎 ？ 不 。 练习： 将陈述句改成反问句1.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费了这壶救命之水。 ___________________________________2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 ____________________________________3.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。_____________________________________ 如果把水倒下去，吸水器不出水，不就白白浪费了这壶救命之水吗？ 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？ 小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？ 反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。既有“不”去“不”，没“不”加“不”。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 4、把句子整理通顺 注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看句子是否通顺，句意是否改变，表意是否清楚。 您对我们的深情厚谊，我们 能忘记 您对我们的深情厚谊，我们怎能忘记？ 不 怎 ？ 。 练习： 反问句改成陈述句1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ _______________________________________________________2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ _______________________________________________________3、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ _____________________________________________________ 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，就像海边的浪花。 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 看，海边上是泛着白色的浪花。 转变 陈述句 反问句 反问句 陈述句 转变 不能改变句意 *