数学人教版九年级下册观察与猜想-奇妙的分型图形.docVIP

第二十七章：观察与猜想 ——奇妙的分形图形 执教教师与教学设计：蒙裕劲 一．教学目标： 1、经历分形图形概念的发生发展过程； 2、从“数”和“形”两个方面对分形图形展开探究，发现其简单性质； 3、感悟分形图形从简单到复杂的形成过程，提升分析复杂的图形的能力； 4、感受分形图形世界的奇妙，激发学习数学的兴趣。 二．教学重点、难点 重点：探究并发现分形图形性质； 难点：计算雪花曲线的周长。 三．教学环节 【一】创设情境 问题：观察下图，猜一猜它具有什么特点？ 打开分形软件fractal进行演示，借助电脑对它进行更为细致的观察！ （演示的过程中注意对周长部分进行放大！让学生初步体会1、放大过程中不断出现自相似的葫芦状图形；2、边缘可以无限放大，观察体会围成这个图形的线条是无限长的，但却又不相互缠绕。） 这个图形是如何生成的？它具有什么奇妙之处？——这就是我们今天学习的内容——奇妙的分形图形！ （引出课题，人教版第27章，观察与猜想——奇妙的分形图形） 【二】形成概念 首先，回顾一下与分形图形有紧密联系的一种图形——相似图形。 问题：什么是相似图形？ ——形状相同的图形叫做相似图形！ 问题：观察下列两幅图片，其中是否存在相似现象？如果有，这种相似现象是否具有特殊性？ （倾听学生如何解答，在此过程中，教师引导如下：） 师：我们不妨拿蕨类植物的叶子来进行研究，1、我们看相邻的两片叶子的形