听力语言康复中心工作总结及2019年工作计划.doc

听力语言康复中心2010年工作总结及2011年工作计划 听力语言康复中心年工作总结及年工作计划中心发展的指导思想：中心在市区残联的直接领导下，继续发扬“爱心耐心恒心”的特教精神，努力扎实地开展各项工作。 在市区残联的监督领导下，我们始终坚持走科学专业化康复教育之路，立足北京，立足朝阳，为所有听力语言障碍的儿童及家长服务。 年—年连续多年被市残联评为三级康复机构，在此基础上我们继续发挥自身的优势，弥补不足，使澳美中心的发展越越好。 现总结如下一学校概况：今年学校在校学生人，年龄从一岁半到岁的学生，生自全国各地，其中包括北京市的学生一半以上，服务形式分日托周托全托小时个训及送教上门，全年康复学生近余名，多名孩子进入到普小和普幼，康复效果良好。 今年年初被北京市残联定为指定的康复机构。 六月，朝阳区民政局对中心进行了年审，各项财务指标，符合要求，学校通过了民政局的年度审核工作。 月初，我们还要接受市残联的评估验收工作，争取取得好的成绩，为明年的发展打下基础。 二改善办学条，创造良好的办学条今年我们中心在国美第一城又续租了三年，合约签到了年，这样保障了康复场所的稳定性，增强了我们为康复事业奋斗的信心和决心。 为了改善办学条，我们投资几万元，在室外扩建了一个玻璃屋，安装上了防盗门，增加了建筑面积，环境美观了，又保证了师生的安全性。 室内环境我们也进行了隔断的改造，节省了空间，增加了教师宿舍和学生的个训室，保证了教学资的合理利用。 目前，全社会已经进入了信息时代，为了使聋儿能与时代同步，开阔视野，丰富业余生活。 我们购买了多台电脑，在教学中我们也增加了电脑程，方便学生技能的培训。 总之，物质条的改善，促进了教育教学的发展，受到了学生和家长的好评。 二规范管理，以人为本学校建校五年，不断建全管理制度，今年市残联月下发了一系列康复机构必须遵偱的管理条例，使我们有依据的可以遵照执行。 我们把制度装订成册，在每周的全园会上，逐项进行认真学习，把康复思想教育理念，管理制度运用于康复中心的管理中，使管理更加规范化。 学校定为逐级负责制，主任——副主任——班主任各岗位如教学管理后勤管理安全管理等方面，分工明确，各负其责，教师每月的教学成绩，分为一二三等奖进行考评，每半年学校对教师进行总结评定，使教师在考评中即有压力又有动力。 安全工作是我们做好教育教学工作的前题，在工作中我们时时提醒教师树立正确的安全意识，杜绝安全隐患，每天有设备的安全检查，由于安全工作做的扎实，因此全年未发生安全事故。 三服务品质康复中心处在国美大的社区当中，我们依靠社区资，为本区的听障儿童提供免费的咨询与上门服务，与社区多次开展普及康复知识的讲座，使聋儿家庭掌握了康复知识和方法，二岁前的婴幼儿，我们定期去家中访问，了解孩子发展情况，定期进行听力语言评估，解决了本区内聋儿的康复教育。 为了解决聋儿上学难的问题，我们和朝阳区教育局联系，找到了朝阳区《博娅小学》，今年学校又有名学生进入到了普小，接受了正常教育，外学生的学费问题一直以困扰着家长，我们和学校达成共识，减免一些学费，使康复后的学生能够进入主流社会，这一措施受到了家长的肯定。 为了提高服务品质，我们今年采取了以下措施每月在校开展家长班的讲座，使家长在短期内接受康复知识，配合学校教育。 每月在校内进行开放日活动，让家长了解孩子在校康复情况每周全托的学生和家长进行视频聊天，增加情感联系，了解学生在校学习情况人民大学与经贸大学志愿者周六日校和学生进行互动，丰富学生业余生活为家长提供学生在校的录音录像康复计划等教学资料总之，学生在校期间，教师小时陪护，保证了生活的细心照顾和学习的进步。 三合作办学，提高教学质量目前学校由于面积小，资金困难，不具备为聋儿进行听力测试的条，这是阻碍我们发展的困难之一。 可喜的是今年月，我们与中国聋儿康复中心签定了服务协议，和中聋康的合作，利用他们的教育资，解决了我们这方面的不足，一方面在校学生可以定期到中聋进行听力语言及学习能力评估，另一方面中聋康定期会校组织学习，让专家给教师与家长进行讲座，方便了家长，促进了教育教学的发展。 在合作的过程中，我们也学到了很多保贵的经验，在中聋康购买了很多教材运用到实际教学中，使教育教学更规范化。 今年月开始，同仁医院的听力研究生，为了搞听力评估的题研究，也与我校合作，为学生进行了听力语言发展的评估测试，通过合作办学，我们的学校各方面发展的越越好！四服务队伍建设：目前学校教师人，全部是专科以上的学历，新教师参加了市康复中心的教师培训，取得了合格证书。 今年我们提高了教师