语文人教版二年级上册从现在开始（第二课时）公开课.doc

21、《从现在开始》（第二课时） 教学目标 正确、流利地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣； 能结合重点词句朗读感悟， 懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。 教学重点：有感情地朗读课文。 教学难点：结合重点词句朗读感悟，懂得尊重别人的生活习惯，尊重他人。 教学过程： 复习生词 导入：同学们，狮子王给我们发来了邀请函，请我们到森林里去参加他们的“万兽之王”竞选大会。要是我们能够读准课文里的生词，我们就能够渡过小河，进入森林，你们准备好了吗？（准备好了！）太棒了，让我们一起来吧。 生齐读词语 朗读感悟，想象体验 过渡：太好了，恭喜你们成功过河，我们到了“万兽之王”的竞选会场。看！狮子大王来了。他想找一个动物接替他做“万兽之王”，（板书），谁能模仿狮子的口吻来宣布他的决定？ 生扮演：“从现在开始，——”（师：真棒！你读出了狮子王的威严。/ 你那高高在上的神态真像狮子！）大家一起试试看。 三个星期后，狮子有了决定。齐读第五自然段（狮子笑眯眯地说——） 听了狮子的话，同学们想提出什么问题？（猴子为什么能当上“万兽之王”？） 对，猫头鹰和袋鼠先当大王，为什么反而落选了呢？下面我们自由读第2-4自然段。（出示自学提示）限时5分钟 谁来说说都有都有哪些动物尝试过当大王？（板书：猫头鹰、袋鼠、猴子）他们怎么当大王的？指名读猫头鹰。指导读出“神气”的语气。（生模仿读） 出示短语， “ 极了”，进行说话训练。 创设情境：假如你们是其中的小动物，听了猫头鹰的话，你们会说什么？刚才大家七嘴八舌、你一言我一语，纷纷发表心中的意见，这就叫做——议论纷纷。（板书） 这一周，动物们天天熬夜。碰面后他们会说什么？（生发言）大家都“怨声载道”、“叫苦连天”呀。（板书） 第二个星期，轮到袋鼠上任，希望大家有好日子过吧。谁来读袋鼠的话？（从现在开始——）听了袋鼠的话，大家的反应是怎样的？（直摇头，板书）这个星期里，动物们都跳着走路。一周过去了，大家见面时会说什么？让我来采访一下大家。（你是什么动物？你这周过得好吗？） 动物们这两周吃尽了苦头, 下一周就轮到小猴子了，所以大家都非常担心（指名读）：（他——会不会——抓着藤条荡来荡去呢？（不要）指名读小猴子说的话：下面谁来宣布一下小猴子的命令（欢呼） 说话训练：你为什么这么高兴？ 用“立刻 ”说话。 小结：是啊，大家都能按自己习惯的生活方式过日子就最舒服了。 所以，狮子大王让这小猴子成为“万兽之王”。（齐读第五自然段。） 出示想一想：为什么小猴子当上了“万兽之王”，而猫头鹰和袋鼠没有被选上呢？ 你想对他们说什么？ 明理：只有懂得尊重别人，才能得到别人的尊重。 引读故事 出示故事，学生自读。——指名分段读。 师：小熊最喜欢谁的礼物？难道小猴子和松鼠做错了吗？ 生说自己的看法。 师小结：由此，我们要知道：关心和爱护别人，就要尊重别人，要考虑到别人的真正需要。 探病 小熊生病了，住进了医院。朋友们都焦急万分。 小猴子赶来了，给小熊送来了它最喜欢的桃子。小熊皱着眉接过桃子。 松鼠跳进来，双手捧着松果送给小熊。小熊微笑地接过松果，把它放在一边。 蜜蜂飞来了，还提着两桶蜂蜜呢。小熊高兴极了，连声说：“谢谢你，谢谢你！” 猫头鹰 袋鼠 猴子 白天休息夜里做事 跳着走路 按自己习惯的方式过日子 议论纷纷 叫苦连天 直摇头 欢呼