感受来自教育的那一份幸福.docVIP

感受来自教育的那一份幸福 各位老师大家好！有位作家形容过：一个班主任就是一个园丁，一个班级就是你的自留地。是啊，地里的每棵幼苗都值得精心呵护，你的每一个举动都有可能影响着它的成长。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 关键词一：重新认识 六年级上学期走进教室的时候，还是会觉得有一种陌生感。半年不见，孩子们都长 大了，原来一张张稚嫩的面孔突然变得成熟了不少，变得不一样了。看来，我得重新认识他们。所以，开学一个月，我在观察着每个孩子，观察他们的变化。六年级了，我们的陈志浩还是那么爱哭、大事小事都会来找我；我们的董佳晨仍然不分四季的穿着秋装外套、留着快要遮住眼睛的留海、我们的楼真星还是那么爱哈哈大笑、那么“不拘小节”。然而变化最大的就是张宏翔，从一个弱弱的、听话的小男生一下子变成了一个易冲动、爱惹事的“问题”少年。 关键词二： 基石 爱孩子是班级管理的基石。俗话说：亲其师才能信其道，你爱孩子，孩子就会爱你，并且爱你所教的学科。孩子们是非常聪明的，他们善于观察的眼睛和敏感心灵能感受到老师的爱，自然就懂得爱老师，那么师生之间的互动就是良好的，否则就会是恶劣的。如果心中有爱，即使在你批评他们的时候，他们也能感受的到。如果你从心里讨厌孩子，为了教学不得不夸奖他们时，你和孩子的心灵之间也是有距离的。班主任答应孩子们的事情或者做的什么决定，一定要言必行，行必果。有时候我们可能会不分青红皂白地，还没等学生解释，就批评他们。就在抽考前一天排试场，我们班的几个男孩子不在教室整理书包，却跑到其他试场去了。当时，教室里也是比较混乱的，我一逮到他们就开始说：你们干嘛去了，就剩你们几个了，快点整理好书包。后来，他们告诉我，刚才是老师让他们去排课桌的。原来如此，是我冤枉他们了。于是，我就对他们说刚刚杨老师冤枉他们了。其实，向孩子道歉，并不会降低老师在孩子心中的威信，把他们当做小大人一样看待，这样不仅不会降低你的威信，还会得到孩子们的理解和信任。 关键词三：量化 量化是班级管理的支撑，（出示ppt）在平时的班级管理中，我用加分和减分的方法来调动大家的积极性。值周班长轮流管理班级，每天进行记录，一周的底分是5分，每周一进行值周小节，并汇总每位同学的分数。小队竞赛也是一周结算一次，以零食为奖励。值日分成四组，各组之间进行评比，评比结果会出现在黑板的左下角，并写上时间，得分最低的小组作为周五的值日生。 关键词四：小干部 小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。在班级中，我们要做到以下几点： 第一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，有些小干部犯了错，如果不是很严重的错误，尽量避免在班级同学面前批评他，我会找机会私底下跟他沟通，并告诉他，老师找他，是为了维护他的面子，让他以后不要犯同样的错误。我想这样跟孩子说，他也比较能接受，而且又不会降低他的威信。 第二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面。开学没多久，有一次上体育课路队很糟糕，全班就没几个人是没讲话的。那天放学后马上组织班干部会议，告诉他们，在班级中老师最信任的人就是他们，如果你们都不能让我依靠，我还能靠谁？并且让他们写了保证书。（ppt）孩子的表现会反复，因此，我发现他们最近不是很好的时候就会召开班干部会议，马上进行纠正，这样，时常提醒，班委最起码能以身作则，我管理起其他同学来也会轻松些。 第三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论。 关键词五：特殊学生 爱哭的陈志浩 记得低年级的他，每天的鼻头是黑乎乎的，没想到，六年级的他仍然爱哭，他是一个特别敏感的孩子，别人的一个眼神或一个动作，他都可能会误会，觉得是在欺负他，他不会与人相处，总觉得大家对他不好。说实话，有时候我看到他每天为了一些小事跟同学斤斤计较，也真的有点烦。但当我看到他受委屈了会来办公室找我，在作文中也流露了他对我的情感，让我心里也实在是心疼他。有时候我也尽量克制自己，不要生气，跟他好好说，后来慢慢地，当他跟同学产生矛盾的时候，我也会以开玩笑地语气跟他说，他其实心里过去了也就没事了。好好跟他说，他反而听得进，你要是跟他较劲，他也会跟你较劲。 家校及时沟通也是一个重要原因，他的妈妈还是比较好的，会积极地配合老师，其实孩子在家跟在校完全是两个人，我要是不说，他妈妈完全不知道他在学校是这样的。所以，我会经常跟他妈妈联系，了解他家里的情况，同时也让她知道陈同学最近的表现，也可以适当地开导开导他，尽量地让他阳光、开朗些！ 不分季节的董佳晨 董佳晨，冬天的时候穿着一件秋装外套，我问他，你不冷吗？他摇摇头说