小学数学人教2011课标版一年级100以内数的组成 数数.docVIP

《100以内数的认识》教学设计  兰州市城关区东站学校 赵俊【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》第31～33页的主题图、例1.2.3及练习七第1.2.3题。【教学目标】 1．使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2．通过操作、交流，使学生初步感知 100以内数的意义。 3．让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。【教学重点】 使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。【教学难点】 接近整十数的数法。（正确数出几十九后面的一个整十数。）【教具、学具】 课件（百羊图、百球图）。数数用的小棒和花生。【教学过程】一、复习旧知 1.从1个数到20 2.说一说下面各数的组成 11、17、13、19、20 3.你们认识吗？ 52、89、45、100、33、90、67 二、创设情境，探索新知 （一）演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣 1．师：在绿色的草地上有一群羊，猜一猜有几只？ 大家交流，说一说自己估计的结果。 2．师，我们的估计对吗？可以数。你会数吗