语文人教版二年级上册《识字2》.docVIP

《识字2》教学设计 【教学目标】 　　1、会认“棋、弹”等11个生字。会写“湖、戏”等8个生字。 　　2、正确、流利的朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 　　3、留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。 【教学重点】 　　识字、写字。 【教学难点】 　　学会本课的生字，从词语中体会校园生活。 【教学准备】 　　多媒体课件，生字卡片。 【教学过程】 第一课时 一、看图导入 　　1、课件展示学校生活的图片，学生边看边议，说说图上都画了什么。 　　2、想一想，说一说，自己在校园里，都做些什么哪？并谈谈对学校生活的感受。（学生自由回答） 　　3、今天，我们就学习一些有关校园生活的词语。 二、读词语识生字 　　1、我会看，我会说： 　　（1）　课件出示课文插图，说一说图上的小朋友在做什么？ 　　（2）看看课文中哪些词语与图上的内容是一致的，用笔画出来。 　　2、我会读： 　　（1）对照图画，学生自由朗读词语，遇到不认识的用笔轻轻的标出来，结合图画和小树叶中的音节自读生字。 　　（2）　小组内互相读一读词语，认真听，比比谁读得好。 　　3、我来读： 　　　（1）　小组比赛，看哪个小组读的最准确、最流利。 　　　（2）　出示词语，请学生抢答。 　　4、我来认： 　　　　苹果树上，有几个苹果熟了，大家想不想把它摘下来？课件出示生字：胡、戏、棋、钢、弹、琴、养。 　　（1）　学生自己试读生字。 　　（2）　小组内互相帮助，互读。 　　（3）谁愿意来摘苹果，把你苹果上的字介绍给大家？（注意纠正字音，进行口头组词语） 　　（4）　分小组读生字。齐抽卡片抢答。 　　5、我来记： 　　　　你觉得哪个苹果上的字模样最好记？你是怎样记住它的，和大家说一说好吗？ 三、朗读感悟，理解词语 　　1、请一位同学朗读词语，其他同学边听边想象画面。 　　2、学生练读词语，读出词语的韵律。 　　3、自主读词语： 　　　（1）　学生自由读，边读边做动作体会。 　　　（2）　指名读。 　　　（3）　男女生比赛读。 　　　（4）　小组内互读，比比谁读的最美？ 四、指导书写 　1、课件出示本节课指导学生练写的“胡、戏、棋、钢”。学生认读并扩词练习。 　2、学生观察田字格中的范字。 　3、教师范写，学生评议。 　4、说说提醒大家注意什么。 　5、学生描红仿写，教师巡视指导。 五、课后作业 作业一：结合自己的学校生活实际，编写三字词语，并做成词语卡片或编写自己的校园生活三字歌。 作业二：画一幅表现校园生活的一幅画，并根据这幅图写一两句话。 【板书设计】 　　　　　　　　　　　　　　识字二 　　　　　　　　　下象棋　练书法　画图画 　　　　　　　　　弹钢琴　拉二胡　唱京戏 　　　　　　　　　栽花草　喂鸽子　养金鱼 　　　　　　　　　做航模　学电脑　观天气