数学人教版九年级下册解直角三角线及其应用.docVIP

28．2解直角三角形及其应用 课题标准：应用解直角三角形的认识解决简单的实际问题 学习目标： 1. 知识与技能：了解仰角、俯角的概念，能根据直角三角形的知识解决实际问题． 2. 过程与方法：通过实际问题逐步培养分析问题、解决问题的能力 3.情感态度与价值观：渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点 学习重点：将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识把实际问题解决． 学习难点：实际问题转化成数学模型 学法指导：精读教材74页的内容，完成预习案，写出自己的疑惑和需要讨论的问题 预习案： 1、如图解直角三角形的公式： （1）三边关系： ． （2）角关系：∠A+∠B＝_____， （3）边角关系：sinA=_____，sinB=_____， cosA=_____． cosB=_____， tanA=_____ ，tanB=_____． 2、?如图，在视线与水平线所成的角中， 视线在水平线上方叫做_____，视线在水平线下方叫做_________． 3、为测量松树AB的高度，一个人站在距松树10米的E处，测得仰角∠ACD=60°，已知人的高度是1.72米，求树高（结果精确到0.01米）． 我的疑问： 探究案： 探究1：热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30o，看这栋离楼底部的俯角为60o，热气球与高楼的水平距离为120 m.这栋高楼有多高(结果取整数)? 探究2：如图，小俊在A处利用高为1.5米的测角仪AB测得楼EF顶部E的仰角为30°，然后前进12米到达C处，又测得楼顶E的仰角为60°，求楼EF的高度．（结果精确到0.1米） 检测案 1、如图所示，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC=1200米，从飞机上看地平面控制点B的俯角α=30°，飞机A到控制点B距离是________. 2、一颗大树被风吹折，树顶着地与地面成30度角，树顶着地处与树根相距6m，则原来的树高为__________（根号保留） 3、如图，在离铁塔BE 120m的A处，用测角仪测量塔顶的仰角为30°，已知测角仪高AD=1.5m，则塔高BE= _________ （根号保留）． 4、如图,从热气球C上测得两建筑物A、B底部的俯角分别为30°和60°.如果这时气球的高度CD为90米.且点A、D、B在同一直线上,求建筑物A、B间的距离. （根号保留） 我的收获：本节课你有哪些收获？