语文人教版二年级上册保护有益小动物.docx

二年级上册口语交际--------保护有益的小动物 执教者：李文婷 教材简介：《保护有益的小动物》是义务教育语文课程标准教科书二年级上册“文园地七”口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是“名称”，即说出自己知道的小动物的名字；二是“讲道理”，说一说所知道的小动物对人类有什么益处；三是“想办法”，即设想出怎样保护有益小动物的好办法。让学生通过各种练说了解对人类有益的动物，让学生通过讨论“保护有益的小动物”具体措施，培养学生对有益动物的爱心，初步树立环保意识。 学情分析 根据二年级学生年龄特征，在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己保护的小动物的名称，说得越多越好；能说明小动物怎么有益;能设想出如何保护有益的小动物的方法。对别人讲述的内容进行简单、有礼的评价。而二年级的孩子胆子比较小，不敢说，认真倾听他人说话很多孩子做不到。所以引导孩子大胆说，并认真倾听别人说话是非常重要的。 教学目标： 1.学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。 ２.进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。 ３.鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动，培养孩子们保护小动物的意识。 一、提出口语交际要求： 1.说：大胆说，有礼貌，把话说清楚。 2.听：认真听，不随意插话。 二、创设情境，导入新课。 1.猜谜 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）好，那就请大家认真听，仔细想哦！ 远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。 2. 互动交流，练习说话 师：小朋友，你们喜欢小动物？告诉大家你都哪些小动物?（1）我喜欢------------、--------------和----------------。 （2）我喜欢------------，我也喜欢---------------，但我最喜欢的是--------------------。 二、认识有益的小动物 1.老师有一些动物的图片，你喜欢哪些动物：出示小燕子、啄木鸟、蚊子、青蛙、苍蝇……。（学生的回答可能不很确切，师适当点拨、纠正。） 2 .是呀，像燕子、蚯蚓、猫头鹰、青蛙等这些对人类有益的小动物，我们可以叫它们怎样的小动物呀？[在“小动物”三个字的前面板书“有益的”。] 3 .除了你刚才看到的这些有益的小动物以外，你还知道哪些小动物是对人类有益的吗？谁来给大家介绍一下自己查找到的有关小动物的资料。 4. 学生练习说话 [课件出示：我知道-------是有益的小动物，因为----------。] 三、情境表演，练习表达。 1 .刚才大家都说得真好，不仅说出了自己知道的有益的小动物，还把小动物对人类有益的原因说得清楚明白。 2 .今天有很多有益的小动物来到我们中间它们都想和小朋友们交朋友。看！啄木鸟第一个作自我介绍呢！[课件：大家好，我是啄木鸟。我的嘴巴长长的的，是树木的好朋友。我只要用长嘴巴就可以从树干中掏出虫子来。我每天吃成千条害虫,厉害吧？]（能） 3.小朋友听得可真认真，想一想刚才猫头鹰是怎么介绍自己的？（小结说话顺序：名称――样子――本领）。 4.小青蛙，猫头鹰，蜻蜓，燕子都来了！它们都来介绍自己，想和大家交朋友呢！谁先来？ 5.情境表演，练习表达。6.教师小结：这些小动物们真是太了不起了，真是人类的好朋友，我们都愿意和它们做朋友。 三、 出谋划策，保护动物 1.出示有些动物被伤害的图片。 2.设计情境：假如你看到 （1）妈妈要去买青蛙。??? （2）碰到流浪的小动物，受伤的小鸟。 （3）小朋友在完鸟蛋。 3.四人一组进行交流。 4.师生进行“妈妈要去买青蛙。”情境交际。 四、 写一句宣传心语 1. 学生写一句保护有益动物的宣传心语。 2.展示交流 五、小结： 这节课大家都很能干，能很好地和同学主动交流学习，不仅锻炼了口语表达能力，了解到了很多知识，更重要的是学会了保护有益的小动物，小动物看到你们的爱心，多么开心，会生活得更好了！