小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数的退位减法的教学设计.docxVIP

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》第二册第68页例2教材分析：??? 例2教学两位数减一位数的退位减法，是在学生已系统掌握了整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数的基础上教学的，既是本节教材的重点，也是学生学习的难点。教材利用例1的情景图所提供的一个条件和一个小朋友已有的钱数提出一个问题，并从问题中引出36-8的减法算式。再通过一个小朋友提出“怎么算呢”引出摆小棒的方法。摆小棒时，提出“6减8不够减怎么办”的问题，这个问题既反映了退位减法的难点和关键，同时也形成了学生的任知冲突，他可以起到启发学生主动探索解决问题途径的作用。教学目标：知识目标：??? ①理解两位数减一位数的退位减法的算理??? ②掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。??? 能力目标：??? ① 进一步培养学生的口算能力。??? ② 继续培养学生的操作能力。??? ③ 培养学生对知识的总结概括能力??? 情感目标：??? ① 体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，感受数学就在身边，激发学生的学习兴趣。??? ② 通过学生操作，使学生感悟数学知识的内在联系。教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的口算方法。教学难点：理解两位数减一位数退位减法的算理。? 教具学具准备：课件、学生准备小棒。教学过程和设计意图一、复习旧知14-5=?????? 50+9=?????