数学人教版九年级下册东孚大道.docxVIP

《生活需要法律》教学设计 太和六中 邓媛 【目标篇】 情感、态度与价值观： 树立法律信仰，养成法律意识 能力目标： 学会运用法律处理生活中的问题，了解法律的特点与作用。 知识目标： 了解法律与生活的关系，法治的作用。 【突破篇】 重难点：法律与生活的关系，法治的作用。 【导入篇】 插入图片：人民的民义 贪官为什么被抓？ 提示：违法、我国依法治国 法律对我们有什么影响呢？ 【新授篇】 活动一： 导火索—：校园暴力事件 16岁小哲和小海是同班同学，体育课上，两人起争执继而互厮，被老师和同学劝阻，小哲自感委屈，找小海理论，再次起争执。互殴中，小哲掏出水果刀，小海多处被扎伤，经医院抢救无效。法院鉴于其未成年且事后能主动自首，以故意伤害罪依法判处有期徒刑7年。 这件事，在小哲的班级引起了轩然大波、、、、、 同学们各抒己见，班长小宇率先发言，说道：“小哲和小海是真正男子汉，男生之间的的事情就应该用武力解决。” 大家分析一下小宇的观点？ 我们应该靠什么解决问题？ 老师点拨：小宇的观点当然是错误的，解决问题的方式有很多种。 例如:亲情 友情 爱情 法律 一波又起 班长的观点刚被否定，学习委员站了起来，扶了扶眼镜，慢条斯理的说道：“这是死人了，法律才管的，否则两个学生打架，法律根本管不着。” 他的说法对吗？为什么？ 老师点拨：很遗憾，学习委员的观点也是错误的，打架涉及民事法律，后果严重的触犯刑法。