小学数学人教2011课标版一年级人教版1年级数学上册：位置.docxVIP

教材内容;人教版小学数学一年级上册第二单元 单 元 教 材 分 析 关于位置，一年级的学生在日常生活中对上、下、前、后、左、右等方位已经积累了一上些感性的，但不一定能准确在加以判断，因此，三单元进行集中教学，帮助学生学会辨别：上、下、前、后、左、右。根据研究，儿童认识空间方位的顺序是先“上、下”再“前、后”最后是“左、右”。所以教材根据这一阶段獐的认知特点，安排了方位认识的先后顺序，并且创设了适合学生年龄又便于操作的情景，使他们一方面亲身体验生活和学习环境中的方位，另一方面又体会到空间方位与生活的密切联系。这块知识是为今后学习从两个角度来确定物体位置打下基础。 学 生 情 况 分 析 教师在教学中要注意按照儿童认识单方伞兵程度来安排其顺序：“上、下”“前、后”“左、右”。一年级的新生正处在运算阶段的初期，他们的判断仍受直觉思维的支配，因此学生判断方位时往往需要借助一定的情景和活动来进行。那么这就要教师在教学中注意启发学生紧密联系自己的学校、家庭等生活实际，将教材的内容进行有机地整合，提供更加丰富的生活和活动情景，帮助猎装体验空间方位，并能用自己的语言正确表述物体的空间方位。 课题： 第二单元 位置——上 下 前 后 教学目标： 知识与技能：1．在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与 顺序，初步培养学生的空间观念。 2．能确定物体上下、