小学数学人教2011课标版一年级人教版2011 一年级下册《整十数加、减整十数》.docxVIP

参与式课堂教学设计表 课题 整十数加、减整十数 教 材 人教版 计划用时 40分钟 实施班级 一年级 实施课时 第1课时 教学目标 通过学习，学生能够理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，能正确进行口算。 学生经历计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性。 感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣。 重点难点 重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法，能正确进行口算。 难点：使学生理解整十数加、减整十数的计算算理，培养学生的口算能力。 教学材料 小棒、计数器、多煤体 教学时间 40分钟 教学环节（时间） 学生活动 教师活动 学习内容 一、课前导入 学生抢答 师生互动回答 复习铺垫 口算 （抢答环节） 2+3= 5+4= 3+4= 6-2= 7-4= 9-4= 一起来数数 师：（师出双手）一双手有几个指头？ 学生回答说：10个 师：请大家一十一十地数，一直数到九十。这些数就是我们已经学过的“整十数”。(板书） 复习旧知 探索新知 1、小组活动进行（1）分组（6—7人为一个小组）； （2）每个小组30根小棒； （3）先带着学生回忆一下小棒的使用方法。 （4）10根1捆的摆好。 （5）小组活动：小组自主讨论，然后向全班展示。 创设情境 课件出示教材第62页主题图。 师：新学期开学，同学们都在准备学习用品，请认真观察，你发