语文人教版二年级上册太快生活趣事多 教学设计.docVIP

太空生活趣事多 【教学目标】： 1.认识“塑、杯、喷、舒、咳、嗽”等要求会认的14个生字，会写“必、须”等字。通过借助图片、联系上下文等形式理解“塑料杯、淋浴器、安稳觉、必须”等词。 2.正确、流利地朗读课文，尝试读出新奇、有趣的语气。。 3.借助找出的关键词和“要想……必须……不然……”“要想……得……”等连接词，说说太空生活中“睡觉”和“喝水”的趣事。 4.初步了解一些太空生活的常识，培养探索太空的兴趣。 【教学重、难点】：运用关键词和连接词说说太空生活的趣事。 一、课前谈话 1.师：小朋友们好，今天老师给大家带了一份礼物，你们想要吗？（点击视频） 2.现在展现在大家面前的就是宇航员们在太空的生活。他正在干什么呢？ ……真有趣！他们正在和全国人民打招呼呢，和手势告诉我们他们的太空生活非常愉快。 3.师：小朋友们看得多么专注啊！看了视频你们有什么想说的吗？ （我也觉得非常有趣。的确如此。） （重要点评：原来“太空生活”就是到地球以外的宇宙空间生活。） 二、揭示课题 1.师：小朋友们，快上课了，准备好了吗？ 上课！小朋友们好！这节课我们来学习一篇关于太空生活的文章《太空生活趣事多》 2.师板书：太空生活——趣事多 。注：趣多，“趣”要先写“走字旁”，再写“取”（形声字） “事”——小手伸出来一起书空。起笔长横平而稳，下面小“口”又扁又宽，“横折、横、横”也这样，这一横长，下一横短，不要超过第一横！最后竖钩写在——竖中线。竖钩短而有力，一笔贯穿。 3.师：谁愿意读读这个课题？（2个） 预设一：读得真准确（声音真洪亮） 设二：来啦，太空生活趣事可真多呀！ 4.我们一起来读读课题。 三、初读课文，检查生字 这篇课文是不是都预习过了？生字朋友都迫不及待想和大家招呼呢！快叫叫它们的名字吧。 1、检查词语 【课件】塑料杯（塑：平舌音） 淋浴器（淋：前鼻音） 师:淋浴器上面出水的地方叫什么？ 师：真聪明，是喷头，请你再来读读。 师：小朋友们，天冷了要是用淋浴器洗个热水澡会感觉特别-----舒服（第二个字读轻声，你读准了。） 师：老师都听得好舒服呀！ 师：这篇课文里还有一个词语也是这样读的：咳嗽（单独一个字读第四声） 师：（去掉拼音）现在你还会读吗？？ 【课件】塑料杯 淋浴器 喷头 舒服 咳嗽 师：开一列小火车，……二×班的小朋友真棒！（表扬） 2.师过渡：太空生活的趣事可真多，那么太空中到底有哪些事情非常有趣呢？ 请大家轻轻地读一读，一边读一边用铅笔划一划，开始！ 师：好，请找到的小朋友来分享一下。（学生说趣事，教师引导总结） 【板书】 睡觉、喝水、走路、洗澡 （大家觉得他（们）找得怎么样？有补充吗？） 3.师过渡：在大家的帮助下，我们把有趣的事儿都找到了。谁能把有趣的事儿连起来说一说？请自己先练一练。 （好：你真能干。你把有趣的事儿说得简洁又正确，谁能学着他的样子说一说。） （不好：你说得也不错，我们可以说得更简洁一些。 现在你来试一试？） 【课件】1、在太空中生活，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都很有趣。 （再请一个学生） 师：这个句子还能变一变呢！这样你会说吗？ 【课件】2、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都是太空生活中的趣事。（2个） 师：你看语文学习多有趣啊，同一个意思可以用不同的说法来表达。 四、细读课文、合作欣赏 （一）这四件事都是我们日常生活中很平常的事，可是在太空上做这些事情就觉得特别有趣。 1.让我们一起走进太空，先让看看睡觉有多么有趣！谁愿意读读第二自然段。 （1）请你来读一读。生1读，大家仔细听，他读得是否正确。目标：读正确。 师评：读得真很准确（吐字清晰） （2）请你来读一读。生2读，其他小朋友们一边听，一边圈，哪些词语让你觉得特别有趣？目标：圈出有趣的词语。 2.师：请你来说一说，哪些词语让你觉得特别有趣？（3位学生） 学生交流，老师总结圈出（站着睡觉 绑在睡袋里 飘到别处去） 3.师：太空里睡觉真有趣啊！选一句你觉得有趣的句子练一练，我们可以利用刚刚找的关键词把句子读得更有趣哦！ 反馈交流：(预设) 生1读：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。 （1听出来了,你把刚才找的关键词读得重了一点，听起来感觉更有趣了！ 2如果你注意把刚才找的关键词读重一点，应该会更好听！） 生2读：要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。 师：（听出来了你读的时候也把刚才找到的词语读重了，不过老师有一个问题想考考你：什么是安稳觉啊？（不被打扰的安静睡觉）。哦，要想睡个安稳觉，就……（必须）……必须是什么意思呢？（一定要）是的） 要是不把自己绑在睡袋里还能在宇宙飞船上睡上安稳觉吗？（不能），所以……要想…（看课件出示“不过，（）睡上安稳觉，（）把自己绑在睡袋里。”）读的时