小学数学人教2011课标版一年级《图形的拼组》（花都区骏威小学 曾丽珊）.doc

图形的拼组 花都区骏威小学 曾丽珊 教学目标： 1、让学生通过折一折、剪一剪、拼一拼等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。 2、初步认识些这图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。 3、使学生在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，从中获得积极的情感体验。 4、教育孩子做好垃圾分类。 教学重点：通过折一折、剪一剪、拼一拼的方法熟记正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断。 教学难点：图形的分解与组合 教学过程： 一、导入 孩子们，今天老师给大家带来了一份礼物。出示卡车图。 问：“卡车图是用什么图形拼组而成的？” （长方形、正方形、圆形、三角形） 大家还想拼出其他更美丽的图案吗？今天这节课我们一起研究图形的拼组。（出示课题） 一、折一折 思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？ 怎样折正方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？ 拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。 （1） 学生自己动手折一折，以四人小组进行讨论。 （2）引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。 二、剪一剪 1、学做风车。 （1）先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。 （2）拿出准备的正方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。 学生动手操作。 （3）把孩子的作品贴在黑板的四周，形成风车花边。 （4）讨论：风车转起来是什么图形？（圆形） 2、你能用一个圆剪成一个正方形吗？ （1）学生四人小组讨论 （2）课件出示剪的过程。学生动手尝试。 （通过对圆的折剪，进一步加深对正方形边的特征的了解） 三、拼一拼 1、热身训练：2个正方形、2个长方形、4个正方形、4个三角形分别能拼出什么图形？ 2、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性. 3、学生独立拼摆，再进行汇报，教师对学生的丰富的想象力给予肯定。 小结 这节课你有什么收获？