小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级上册《左右》.docVIP

《左右》教学设计 授课教师：陆荣珍 教学班级：一年级（3）班 教学目标: 1．能结合具体情境认识“左右”的基本含义。 2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力． 3．在活动中提高学生的办事效率．培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯． 教学重点： 使学生能正确、迅速地辨别左和右． 教学难点： 体会左和右的相对性． 游戏导入 同学们喜欢做游戏吗？ 今天我们就要一起来学习《左右》。 一．探究新知 老师：有没有小朋友知道，刚才老师写字的是哪只手？ 学生：右手。 老师：观察得真仔细！老师写字的手是右手，那请小朋友们举起你的右手。那相反，另外一只手就是左手了。 活动一:介绍自己的左手和右手 请伸出你的左手，伸出你的右手。 平时用右手写字，用左手压本子。 吃饭时用右手拿勺子，左手扶碗。 同学们真棒！ 老师：看来左手和右手真是一对好朋友，配合起来力量就是大！请小朋友们在自己的身上找一找，看看还有没有像这样一左一右的好朋友了啊？ 学生：脚、耳朵、眼睛……（说出一种可以让小朋友摸一摸） 老师：左手、左耳、左脚、左眼是在同一边的，右手、右眼、右耳、右脚也是在同一边的，小朋友可以通过左右手来区分左、右。 老师：下面我们来玩“听口令”的游戏。 （伸出你的左手，伸出你的右手。左手摸右耳，右手摸左耳。……） 老师：以自身为中心，说一说你的前后左右各有哪些