小学数学人教2011课标版一年级《认识图形(一)》第一课时教学设计.docVIP

义务教育教科书一年级上册第四单元《认识图形(一)》第一课时 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学设计 设计说明 ：小学生在入学前就接触过各种形状的物体，生活中也到处都是这些形状的物体，但一年级学生的思维以具体形象为主，要抽象出直观的立体图形，建立表象，形成初步的空间观念并不容易。因此，我为学生提供了充分的动手操作机会，让学生通过各种活动，获取立体图形的有关知识，掌握立体图形的特征。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学内容： 教科书第34、35页，做一做，练习八第1、2题。 教学目标： 1、 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认这几种物体和图形及初步感知各种图形的特征。? 2、 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。? 3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。 教学重、难点： 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。 教学准备： 1. 教师准备：　PPT课件、　积木　、教具。 2.学生准备：　积木　、球、　各种形状的小纸盒 。 教学过程： 创设情境，激趣导入 (课件出示各种图形的画面) 师：这节课我们一起来学习“认识图形”。(板书课题：认识图形) 展开活动，提出问题 1.师：同学们，你们喜欢玩积木吗？现