小学数学人教2011课标版一年级《认识人民币（一）》.doc

《认识人民币》 HYPERLINK /fanwen/jiaoan/ \t /a/_blank 教案(一) 教学目标: 知识与技能： 　认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 过程与方法： 知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。 情感态度与价值观： 　　1、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。 　　2、对学生进行爱护人民币和节约用钱 HYPERLINK /jiaoyu/ \t /a/_blank 教育。 教学重难点 　　认识各种面额的人民币以及他们之间的转换关系。 教学工具 常用的面额的人民币(不同版本的)，课件。 教学过程 　一、情境导入 　　师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁?(课件演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗?今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗?一起来吧! 　二、探究新知 1、参观文具店回答问题　　 (1)师：谁能 HYPERLINK /shuoshuo/ \t /a/_blank 说说文具店有什么文具?价钱是多少?(学生回答) 　　(2)师：你们喜欢这些文具吗?可是用什么买呢?(学生回答) 　　2、认识人民币 　　(1)师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗? 　　(2)初认人民币。 　　师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多。(学生活动) 　　汇报认识情况(学生回答，师板贴人民币：硬、纸币) 　　问：观察这人民币，你发现了什么? 　　(学生回答) 　　师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币。 　　(3)再认人民币 　　师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。(学生活动后，汇报识别方法) 　　师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?(学生口答) 　　师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗? 　　师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么? 　　师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。 　　小 HYPERLINK /youxi/ \t /a/_blank 游戏： 　　(1)我指人民币，你举起与我相同的人民币; 　　(2)我说面值，你举起相应的面值; 　　(3)我说颜色，你来回答。 　　3、元、角、分的关系 　　师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了什么知识? 　　(学生观看课件：元、角、分之间的兑换关系) 　　师：看完了这个片段，你知道了什么? 　　(学生回答，老师板书：1元=10角 1角=10分) 　　问：你知道1元=( )分吗?(可以小组讨论后再回答) 　　大家采取你问我答的形式完成人名币之间的换算。(教师指导) 三、巩固练习 　　1、电脑出示第53页“做一做”的第1题 　　师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少?你是怎样想的? 　　2、游戏：模拟购物 　　出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去) 　　(1)选出三个柜长; 　　(2)学生随意购物(看清价格后，购买); 　　(3)请柜长检查交钱的情况。 四、　课后小结 　　人民币是和我们的生活息息相关的，经过今天的学习我们不但要认识不同面值的人民币，还要理清它们之间的关系。 五、布置作业： 　　20分=( )角 7角=( )分 60角=( )元 　　1元=( )分 40角=( )元 1元=( )角 六、板书 　 　1元=10角 1角=10分