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安福县平都一小 谢 谢！ 为人才培养奠基 17 扬帆课改 乘风破浪 安福县平都一小 为人才培养奠基 ——安福县平一小高效课堂教学改革汇报 2016.11.25 安福县平都一小 1 平一小是一所百年历史老校，学校现有学生3400多人，班级54个，教职工177人。 为人才培养奠基 安福县平都一小 2 学校以“尊重信任、个性发展”为办学理念，以“质量为核心、特色谋发展”为办学思路，着力推进高效课堂，走出了一条有自己特色的课改之路。 为人才培养奠基 高效课堂三部曲之一—— 4 一. 学习突破 1.走出去 确立以“名校经验引路”的边学边改的课改思路。学校先后选派教师到山西太谷实验小学、明星小学，山东维坊临朐、乐陵实验学校，北京二十一世纪学校，中科院附属玉泉小学等校参观学习。 为人才培养奠基 山东之行 山西之行 山西之行 北京之行 自求突破 00 高效课堂三部曲之一—— 5 一. 学习突破 2.请进来 学校先后邀请原市教研室罗继远、刘武德两位主任，永丰县恩江一小张云华校长，中科院附属玉泉小学高峰校长作报告，河南、北京的几位名师到校作示范教学。 为人才培养奠基 罗继远 刘武德 张云华 北京高峰校长 河南名师李晓云 北京名师张爱平 自求突破 00 高效课堂三部曲之一—— 5 二. 队伍突破 1.成立小组，制定规划 学校成立了 “高效课堂”实验领导小组，制定实验工作规划，抓好“高效课堂”实验的落实。 2.打造团队 选拔了一批有钻研精神、业务能力强、教学经验丰富、肯吃苦、能干事的老师担任课改实验教师。 为人才培养奠基 自求突破 高效课堂三部曲之一—— 二. 队伍突破 2014年暑期我校在全校教师中公开竞聘两位科研主任，设立了科研处，使学校科研工作得到了更好的规划。科研涵盖德育项目、学校文化、高效课堂三个大方面、九项具体内容，极大地丰富了学校实验的内涵。 3.反思中决定设立科研处 为人才培养奠基 12 自求突破 高效课堂三部曲之一—— 3 二. 队伍突破 高效课堂实验，靠教师单打独斗是行不通的，只有培养一批教师，形成课改骨干力量，攻坚克难，才能真正取得实效。 4.反思中建立科研团队 为人才培养奠基 1 科研团队工作会 科研团队协议书 科研团队成员名单 自求突破 3 三. 小组突破 学习小组如何组建? 小组的评价标准是什么？ …… ？？？ 为人才培养奠基 高效课堂三部曲之一—— 自求突破 每个班遵循“组内异质、组间同质、整体差异最小化”的编组原则，根据学生的性格、特长、心理、家庭等方面的情况组成学习能力相当的小组，并分别组织好小组长、组员两个培训，以便组间的竞争与组内的合作。 6 三. 小组突破 为人才培养奠基 自求突破 高效课堂三部曲之一—— 6 四. 课堂突破 为人才培养奠基 自求突破 高效课堂三部曲之一—— 学校通过集体备课、组内研讨、听课评课、同课异构、磨课赛课、说课议课打造高效课堂；利用举办片区、县、市现场会、研讨会、推进会等时机，对每一位实验教师均采用推门听课的办法，通过不断地打磨，让教师的课堂教学尽快成长、成熟起来。 集体备课 组内研讨 听课评课 磨课赛课 6 五. 文化突破 为人才培养奠基 自求突破 高效课堂三部曲之一—— 学校积极打造高效课堂文化，把教室、走廊打造成了学生展示的平台，把学校建设成了学生发展的舞台。在我们学校的走廊上，处处布满了一些资料：或为学生活动图片，或为学生习作，或为主题成长印记，或为好书推荐……学校处处弥漫着高效课堂文化氛围。 6 六. 活动突破 为人才培养奠基 自求突破 高效课堂三部曲之一—— 学校大力开展“四个一”教学研讨活动，即每周以备课组为单位的组内研讨课，每月一次高效课堂主题研讨交流会，每月编印一期《课改之窗》，每学期一项高效课堂教学竞赛活动。 教学竞赛 主题交流会 组内研讨课 课改之窗 课堂自主探索三部曲之二—— 2 为人才培养奠基 自建模式 构建“自主” 为核心的三维办学模式 自主 为核心 课堂自主探索 班级自主管理 课外自主发展 6 一. 构建以小组合作为核心的自主管理模式 为人才培养奠基 高效课堂三部曲之一—— 自建模式 让学生回归班级管理的主体，走上管理的前台，在合作竞争的小组活动中得到全面的锻炼和提升。通过制定班级公约、开展积分排行榜、雏鹰争章活动，健全管理机制，引领学生成长； 6 一. 构建以