倍速系列人教版学练课件：《20.1磁现片象磁场》ppt课件.pptVIP

　　1、知道磁性、磁体及分类。 七、磁感线 八、地磁场的存在 演示实验： 一根支起的磁针，如果附近没有磁体或铁器的影响，磁针静止后是恒指南北方向的.用手把磁针拨到指东西。 答案： 能在水平面内自由转动的小磁针，静止时总是一端指北，一端指南，即磁体有指向性，这种现象说明它一定受到力的作用。 研究表明：地球本身就是一个巨大的磁体，其周围存在着地磁场，磁体具有指向性，显然是受到地磁场的磁力作用所致.地球周围存在的磁场叫做地磁场。 ？ ？ ？ 既然我们的地球是一个大磁体，周围存在着磁场，那么磁针的指向是正指南北吗？ 地磁N极在 地理的南极附近； 地磁S极在 地理的北极附近. 这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象 这一现象最早由我国宋代学者沈括发现. ？ ？ ？ 但是在磁针附近并未放置磁体，为什么又有磁场存在呢？ 地磁场 示意图 N S 地理两极与地磁两极相反；且并不完全重合 地磁场特点 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 第1节 磁现象 磁场 第二十二章 电与磁 　　2、知道磁极和表示方法。 4、理解磁极间的相互作用。 3、知道磁化及其应用。 5、知道磁场及其方向。 　　学习目标： 6、知道磁感线的特点。 7、了解地磁场，知道地磁场与生活的联系。 一、磁性、磁体 物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 暂时性磁体 永磁体 人造磁体 天然磁体。 具有磁性的物体叫磁体。 磁体的种类： 形状不同的磁体 磁针 条形磁体 蹄形磁体 提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们观察下列实验。 实验： 把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。 提问：观察到什么现象？由此可得出什么结论？ 二、磁极 　　磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，位置在磁体的两端，磁体中间磁性最弱。 任何磁体上的两个磁极：南极（S极） 　　　　　　　　　　　　　　北极（N极） 三、磁极间的相互作用是： 　　同名磁极互相排斥， 　　 异名磁极互相吸引。 四、磁化 　　使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 铁和钢制的物体都能被磁化。 （1）用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近钢针发现钢棒吸引钢针则： A.只有钢针是磁体。 B.只有钢棒是磁体； C.钢针和钢棒都是磁体，只是钢 针一端和钢棒一端是异名磁极； D.以上三种都可能。（??? ） D （2）一根细钢棒，不知道有无磁性，怎样才能判断？你能想出几种方法？ 1、吸铁性 2、指向性 3、磁极间的相互作用规律 4、磁极的不同部位磁性强弱不同 五磁性材料的广泛应用 六、 磁场 1、许多鸟都有辨别方向的本领，其中信鸽的这种本领尤其突出。但科学家做了这样一个实验：把磁铁绑在许多鸽子身上，这一来，它们在阴天时飞上天空后，显得无比惊慌，向四面八方乱飞开去，不能返回家园。和这些鸽子相对照，另一些鸽子绑上了铜棒，这群鸽子则平安地返回家园。这是为什么呢？鸽子是靠什么辨别方向的呢？ 2、? 航海家哥伦布在1493年第一次横渡大西洋时发现了一个有关指南针指向的秘密，然而这个秘密早在400年前就被我国的一个科学家发现了。这个秘密是什么？首先发现它的中国科学家又是谁？ 探究实验： 把铁屑撒在磁体周围，观察铁屑形成的图案。 一.磁场 1.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质，这种物质就是磁场。 2.磁场的特点： (1).看不见、摸不着； (2).它是确实存在的； (3).可以根据它对其他物体的作用来认识它。 3. 磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用； 4. 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极所指方向为该点磁场方向。 1、转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 定义：在磁场中，沿磁场中的一些小磁针的N极画出一些带箭头的曲线，这样的曲线叫 做磁感线。 蹄形磁铁的磁感线 磁感线分布规律： 从磁体N极出来，回到S极。 2、建立模型法：实际中的事物都是错综复杂的，在用物理的规律对实际中的事物进行研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因素，以突出